甘肃省部分城乡中学生物实验教学现状调查及对策分析-investigation and countermeasure analysis of biology experimental teaching in some urban and rural middle schools in gansu province.docxVIP

目录独创性声明…..摘要………...?...…....111..………….........………..??.?....…….IIAbstract......................................................................…III前由……….......…....?..………........................…......?...1=1第一部分研究方法……………………………………........…..61.1研究内容……………………………………...???..…….61.2调查对象.................….........………………....??...61.3调查方法…………………………………………………61.4数据的处理.....………………………………....???.……..7第二部分现状调查与结果…………………………………………82.1甘肃省部分城乡中学生物实验教学现状...???.........…….82.1.1初级中学生物实验教学现状...???..….?.?....…….82.1.2高级中学生物实验教学现状.............…....??..….122.1.3克全中学生物实验教学现状…......????.?.?.????....-172.2甘肃省部分城乡中学生物实验敬学综合量化评估……18第二三部分惊合分析讨论………...?...??......…...?...???.??..……….20第四部分反思与对策………...........?..............…….???.....…….28参考文献…......???.?????..….?..?.?..…·….......……….....???.…..v附录……...?......??..??..??....?...?.?.?.??...????...?.....??........…K屁记……...???......??.?...???.??...???.111..?.......?.......?..?......……xv独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表戒撰写过的研究成果，也不包含为获得西北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名:互协仇日期:圳ψ·川关于论文使用授权的说明本人兜企了解四北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即t学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅:学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印戒其他复制手段保存论文。〈保密的论文在解密后应遵守此规定):列在42悖师:石油今日期:叫川摘晏新…轮基础教育课程改革正在全国班回内开展，生物新课和倡导以观察、调查和实验为主的探究性学习方式。生物实验是操究性学习的主要内容，它既是过程、又是方法，对于青少年创造性思维的开发和创造能力的培养具有独特的作用。甘肃省有关中学生物实验教学情况的调查和研究费料较少，尚未见到公开发表的此项研究。为此，我们以自编的中学生物实验教学调查问卷表为研究工具，运用问卷调查法、访谈和个案调查法对甘肃省213所中学生物实验教学情况股开了较为全面的调查，重点对城市和农村中学生物实脸教学情况进行对比、分析和实证研究，并远用分房定量评估方法及数学统计的方法对其进行综合最化评估。结果表明，目前甘肃省基础教宵正快遮稳步地向前发展，生物学敏学设施、水平和方法巳经有了很大提高，并取得显著成效。第一，城市中学的生物学实验设施如实验宽建设、仪带设备、挂固和模型等配备较完善;第二，全省中学生物敏师的学历水平与企国基本接近:第五，部分生物教师具备较强的实际敬学水平、动手操作能力和较新的教学理念。可以预见，随着新课程改革的到来，我省基础教育将有飞跃性的发展和突破。但经过部分城乡中学对比、分析，可看出甘肃省中学生物实验教学仍存在…蜡问题:1、甘肃省农村和城市中学生物实验教学条件盖距悬殊;2、生物学科在中学理科的地位偏低、生物敏师总体地位较低;3、部分生物敏师的教宵观念仍较陈旧，缺少创新意识;4、专业生物教师和生物实验员配备不到位，实验人员的专业能力较欠缺;5、中学教学体制尚存在一定问题;6、实验室和生物仪器设备利用率低、生物园地无法建设。通过剖析和审视甘肃省城乡中学生物实验敬学现状，我们认为目前这种状态，将会影响生物新课程中探究性学习方式的有效实施，阻碍青少年创新思维和制造能力的发展。中学生物实验教学要从根本上走出剧境，与生物新课程接轨，应主要从以下五方面着手:1、全面提高对