“有一抹幸福在心间”作文教案.docVIP

　　“有一抹幸福在心间”作文教案 [“有一抹幸福在心间”作文教案]语 文 学 科 作文 教案课 题有一抹幸福在心间主备人济南稼轩中学张涛课时安排2课时授课时间2010年 12 月6 日[目标要点]1、教学目标知识目标：#9312;学会审题，明确题目关键词的意义#9313;对家庭幸福的有深刻的了解能力目标：#9312;对人物对话描写能正确的运用#9313;对以小见大的写法会使用德育目标：提取生活的体验，挖掘幸福的感受，抒写心中绵绵的幸福感，“有一抹幸福在心间”作文教案。2、教学重点学会仔细解题，抒发自己的幸福片段，并能独立成篇。3、教学难点#9312;对人物对话描写能正确的运用#9313;对以小见大的写法会使用4、教学流程课前准备，储蓄情感----歌曲导入，引起共鸣----学会解题，扣住关键----学习技巧，文章增辉----提取积累，真情表达----静心写作----评价交流第 一 课时教 学 流 程补 充 完 善一、 课前准备：听老师讲述故事《施舍的树》，回家给自己的父母转述这个故事，让学生在转述时注意观察父母表情动作，听听父母说的话，再仔细观察一下父母的外表，想想父母十年前的模样。《施舍的树》从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。 树感到很幸福。 日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。 有一天，男孩又来到树下。树说： 来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。 我长大了，不想再这么玩?男核说， 我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗? 很抱歉，树说， 我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。 男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。 树感到很幸福。 此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。 终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说： 来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活吧。 我忙得没空玩这个，男孩说， 我要成家立业，我要间屋取暖，你能给我间屋吗? 我没有屋，树说， 森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的? 于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。 但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了。过了一会儿，她才轻轻地说： 来啊，男孩，来玩。 我又老又伤心，没心思玩。男孩说， 我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗? 把我的树干锯下来做船吧，树说， 这样你就能离开这里，你就会高了。 男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。 树很欣慰，但心底里却更难过。 又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说： 我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。 她说： 我没有果子了。 他说： 我的牙咬不动果子了。 她说： 我没有树枝了，你没法荡秋千。 他说： 我老了，荡不动秋千了。 她说： 我的树干也没了，你不能爬树。 他说： 我太累，不想爬树。 树低语说： 我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。 男孩： 现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。 树说： 好吧，说着，她尽力立起她的最后一截身体， 好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚。来吧，孩子，坐下，坐下休息吧? 男孩坐在树墩上。 二、导入播放歌曲《我爱我的家》，可以随着音乐自己唱。师：家庭，人类社会的一个细胞；家，铭刻心幕的一个字眼，幸福温馨的一个港湾。在这里，有人间至善至美的亲情，至真至纯的关爱。因此，自古至今，描写家庭生活经历、抒发人间亲情的诗文连篇累牍，也分外感人。在你的家庭里面有哪些幸福的画面吗？学生自由表达。三、出示题目，解题幸福是如此地令人神往，却又如此地被人忽略；幸福常常是触手可及，却又被人视为缥缈虚无；幸福是那么急切地叩击我们的心门……植一颗幸福的种子在心田，给人生的大树源源不断地输送精神的养料，永葆生命的枝繁叶茂。与幸福生活息息相关，与情感心心相印，与成长环环相扣，教案《“有一抹幸福在心间”作文教案》(..)。请以“有一抹幸福在心间”为题目，写一篇不少于600字的文章。师：请同学们，看题目，你有何理解吗？文题解读：“幸福”二字映入眼帘时，我们得到的是一种心灵的感觉。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福。幸福是一个小小的满足。幸福既是写作创意的浓缩和生发，也是文章独具匠心安排的切入口。“一抹”，强调了事件或瞬间的唯一性，或选材集中