现代文阅读课件(九年级下册)宣讲培训.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 * * * * * * * * * 现代文语段答题复习指导 温岭市石桥头镇中学毛於友 能品位作品中富有表现力的语言；能从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 能联系文化背景对作品的思想感情作出自己的评价；能对作品中感人的情景和形象说出自己的体验。 阅读文学作品，能理清文章思路，能初步领悟作品内涵。 中考说明： 橡树之谜 1.文中说，“同伴们听了我的奇特经历万分惊讶。”请概括叙述我的奇特经历（不超过60字） 2.文章结尾说，“我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？”这句话在语言表达上有什么特点？具有怎样的含义和作用? 审题 － － 筛选 － 重组 我在原始森林中迷失了方向,饥寒交迫,陷入绝境.后来意外地发现橡子,靠橡子获得希望,恢复体力,走出困境.. 语言表达的特点有很多,有人称的,语气的,表达方式的,句式的情感的 用第一人称,第二人称书写,用亲切询 问的语气 表达作者感激大自然,珍爱大自然的深切感情. 定位 3.文中划线的两处环境描写，各具有什么作用？根据文意作简要回答。 4.关于这篇文章的中心，有人认为是“要热爱生命，珍惜生命”，有人认为是“要感恩大自然，珍爱大自然”。你同意哪一种？为什么？请根据文章简要说明理由。 联想 － 定位 － 联系 － 阐述 渲染了作者身处困境和心中的绝望的心情 烘托了作者获救后万分欣喜、充满希望的心情 审清题目 － 把握主旨 文章写作者遇险获救的经历，是为下文揭示获救原因，抒发对大自然的感激、关爱之情服务的。 中考现代文阅读简答题类型： 第一类，词句的指代义或与之相呼应的句子 第二类，词句在文中含义 第三类：文中相关说法的原因、理由、依据等 第四类：句子在文中的作用和有关内容形象的概括等 （联系上下句） 比喻义 引申义 （结合语境） （条分缕析） （联系课文） 双关 （由表及里） 首先，开门见山，告诉读者我赞同（欣赏）的是什么，我的见解如何，用一、二句话交代清楚。 其次，引用阅读材料中的相关文字，或概述相关内容，证明自己的观点，即解决为什么要赞同（欣赏）它，尽可能言之有据。 最后，从理性的层面，调动已有 的知识积累，阐述个性化的 感悟、体验。 开放性文字答题方法： 所处角度不同，感觉和判断就不可能一致 形式的差异往往蕴含精神实质的一致 虽然两者角度不同，但我们不能只看到他们的异，还应看到他们之间的同：他们都具有反省和进取的精神，都能从这件事情中提炼经验，吸取教训，从这一点来说，他们都对。 世界并非是简单的是非组合体，许多问题不能以简单的对或错来判断 例如：太阳在白天普照大地，月亮在夜晚投洒清辉，它们是相反的，你能告诉我太阳和月亮谁是谁非？ 多角度观察分析 …… 遭到挫折，既不能气馁、退缩、自暴自弃，同时又要反省失败的原因，改变一下方法 虫子本该如此，它就只有这么一种能耐，要不它怎么会是虫子而不是人呢？所以虫子是虫子，人是人，两者不可同日而语。 …… 拓宽思路提倡创新 首先，开门见山，告诉读者我赞同（欣赏）的是什么，我的见解如何，用一、二句话交代清楚。 其次，引用阅读材料中的相关文字，或概述相关内容，证明自己的观点，即解决为什么要赞同（欣赏）它，尽可能言之有据。 最后，从理性的层面，调动已有 的知识积累，阐述个性化的 感悟、体验。 开放性文字答题方法： * * * * *