第五篇 章 第三节 句义 语言学概论 .pptVIP

第三节 句义;一、义位的组合 1、义位组合的依据→为什么要组合？ （1）交际功能的促使：社会发展→交际要求→组合表义 义位的高度概括——不完全体现语义内容 交际的经济原则——利用已有材料表达无限内容 （2）义位自身的性质：任何事物都是对象、性质和变化的统一体→义位的概括反映（本质属性） 对象、性质特点、运动变化→交际中组合起来→整体的反映世界;“姐姐” →抽取对象属性，忽略性质与状态变化→交际中总是与相关义位搭配，否则失去存在基础 “肥” →抽取性质特点，总与一定的客观事物相连（猪—、马—、肉—） ; 2、义位的组合关系 （1）表客观对象的义位与表行为变化的义位的组合关系 A、施事→动作关系：他来了；泪水淌在脸上；伤疤没有了 B、受事←动作关系：杯子打碎了；产品卖完了 C、动作→与事关系：送他一本书；借我一些钱 D、动作→结果关系：写文章；做衣服；盖楼房 E、动作←→时间关系：今天出发；讲了三个小时 F、动作←→处所关系：地上挖个坑；墙上挂幅画；脸上长痘痘 G、动作←方式关系：集体购票；公费旅游;（2）客观对象内部的义位组合关系;“我看书”正确，“书看我”错误→语法符合，但语义不符合。→利用义素分析法 “看” →关涉的施事是有生命的[+生命] 而“书”则是[-生命] →故不能组合 相关义素的一致性：乞丐很有钱/我看见了歌声/杯子打孩子 附加义的一致性：光荣的敌人/失败乃成功之娘 隐含义的一致性：十周岁寿辰/防除杂草/见而不视 ;（3）语言实际的制约→社会习惯，约定俗成 人不人，鬼不鬼；很教授/很女性/很受伤；很本事→不合语法（adv+n） ? 语义限制：吃[咀嚼][固体]??? 喝[吞咽][液体]??? 吸[抽进][气体][液体] ? 社会习惯：吸笔、喝风、吃酒、吃烟→？ ????? 义位的组合还允许联想、想象的参与→他一口气吃下二百个包子 ????? 文学作品中，神话传说、童话→义位的超常搭配 →人蒸发了（黑话）? 他的老婆们天天忙着争风吃醋 ????? 社会发展→义位变化→组合变化：“宽”→房屋大→面积大：道路宽、额头宽 ??????“兵”→兵器：持兵杀人→战士：士兵;（4）语境的制约（文化背景、思维习惯、价值观） ;4、义位组合的重要语义单位——义句; 因此，义位组合成义句时的随意性相对更大一些。从结构性质上看，义句的结构有严格的组合规则，必须遵循一定的语言规则，并在义句中得到了综合体现。句子的语义结构和语法结构既有一定的联系，又有一定的区别，句法结构属于句子表层的显性关系；语义结构属于句子深层的隐性关系，二者分属不同的分析平面。由义位的超常搭配形成的特定组合使句子的表达更加形象、生动，使义句内容更加丰富，引人联想，更好地发挥了义位的交际职能。;（1）义句的构成：义位逻辑关系的不同→项目（表对象+性质状态）和谓词（说明项目）两部分，谓词是用来连接项目的，目的是向人们传递有关项目的情况（说明话题）。二者还可以再分类： A、 项目：施事、受事、与事、工具、结果、方位、时间（施事、受事与谓词的联系最密切，最直接） ;(1) 施事格：动作行为的发出者或状态的主体。 (2) 受事格：动作行为的对象。 (3) 与事格：动作作为的间接对象。 (4) 结果格：动作行为所产生的结果。 (5) 工具格：动作行为所凭借的工具。 (6) 方位格：动作行为发的处所、位置。 (7) 时间格：动作行为发生的时间。 (8) 目的格：动作行为发生的目的。 (9) 方式格：动作行为发生的方式。eg: 昨天（时间） 她的弟弟（施事） 在校园里（处所） 与同学小李（与事） 用木棒（工具） 把疯狗（受事） 打 死了 ;B、 谓词：零谓词、一元谓词、二元谓词、三元谓词 零谓词：不能与施事、受事结合的词 变天、入伏、地震、rain、snow 一元谓词：散步、跑、睡、病、失业、消失 二元谓词：有、嘲笑、喜欢、反对、希望、保护 三元谓词：与施事、受事和与事结合的词→借、给、送、租、转让、介绍 ;（2）义句的结构类型：简单义句、复合义句和复杂义句 A、简单义句：表现为一个命题，与逻辑中的判断对应。 无谓词义句：冰棍儿！天哪！好球！ 零谓词义句：要变天了！今天出伏。It is rainning。 一元谓词义句：他跑了/我很伤心/今天星期一/他三岁了。 二元谓词义句：他喝水/他在看小说/车子被雨淋湿了。 三元谓词义句：他送我一束花/介绍两位同学入党。 ;B、复合义句：由两个或两个以上的义句连在一起，共同表达一个比较复杂的意思的语义单位叫复合义句。各个分句叫分义句。我很好（一元谓词义句），谢谢你（二元谓词义句）。