高中语文专题05离骚(第01课时)试题(含解析)新人教版必修2.docVIP

高中语文专题05离骚(第01课时)试题(含解析)新人教版必修2.doc

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5 离骚(课时1) 1.作者作品 屈原:战国末期楚国人,杰出的政治家和 。名 ,字 ,今湖北秭归人。他出身于楚国贵族,与怀王同祖。屈原学识渊博,对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉,善外交辞令。在政治上他推崇“美政”,即圣君贤相的政治,认为只有圣君贤相才能把国家治理好,有强烈的忧国忧民,忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述,如“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”屈原曾任左徒,辅佐怀王,参与议论国事及对应宾客,起草宪令及变法;对外参加合纵与秦斗争,两度出使齐国。因受小人的陷害,他两次被流放,最后投汨罗江而死,以示忠贞爱国之心。屈原的作品计有《离骚》 《九歌》 《招魂》等等。 《离骚》是屈原最重要的代表作。全诗三百七十二句,二千四百六十四字,是中国古代最为宏伟的抒情诗篇。其写作年代,或以为在怀王晚年,屈原第一次遭放逐以后;或以为在顷襄王时期,屈原第二次被放逐以后。 《离骚》的题旨,司马迁解释为“离忧”,意思尚不够明白;班固进而释“离”为“罹”,以“离骚”为“遭忧作辞”;王逸则说:“离,别也;骚,愁也。”把“离骚”释为离别的忧愁。二说均可通。 尽管对《离骚》的写作年代和题旨有不同说法,一时难下定论,但仍可这样明确地概括:这是屈原在政治上遭受严重挫折以后,面临个人的厄运与国家的厄运,对于过去和未来的思考,是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。 2.文体知识 楚辞:是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说:“盖屈宋诸骚,皆书楚语,作楚声,记楚地,名楚物,故可谓之‘楚辞’,它的直接血缘关系是在南方土生土长的歌谣。(1)带有鲜明的楚文化色彩。(2)楚辞的句法参差错落、灵活变幻,词藻华美,对偶工巧,以大量的“兮”字作衬字。”在战国中期,随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后,楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是 ,他创作了许多不朽作品。在他的影响下,楚国又产生了一些楚辞作家: 等人。 3.为下列加线的字注音释义。 謇朝谇而夕替 偭规矩而改错 宁溘死以流亡兮 忍尤而攘诟 伏清白以死直兮 余独好修以为常 岂余心之可惩 4.写出并解释下列句子中的通假字。 (1)偭规矩而改错 (2)忳郁邑余侘傺兮 (3)何方圜之能周兮 (4)延伫乎吾将反 (5)进不入以离尤兮 (6)芳菲菲其弥章 1.爱国诗人 平 原 《天问》《九章》 2. 屈原 宋玉、唐勒、景差 3.suì 谏诤;mi?n 违背;kè 突然;yóu 责骂;rǎng 忍受;fú 保持、守;xiū 美好;chéng 受创而改变。 4.(1)错,通“措”,措施;(2)郁邑,通“郁悒”,忧愁苦闷的样子;(3)圜,通“圆”,圆凿;(4)反,通“返”,返回;(5)离,通“罹”,遭受;(6)章,通“彰”,明显。 1.古今异义词。 (1)怨灵修之浩荡兮(古义:荒唐,没有准则;今义:形容广阔或壮大) (2)固时俗之工巧兮(古义:善于取巧;今义:细致,精巧) (3)偭规矩而改错(古义:改变措施;今义:改正错误) (4)吾独穷困乎此时也(古义:阻塞不通,引申为走投无路的意思;今义:生活贫穷,经济困难) (5)宁溘死以流亡兮(古义:随水流而消逝;今义:因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国) 2.词类活用 余虽好修姱以鞿羁(羁,马缰绳和马笼头。此处名词用作动词,约束、束缚。) 屈心而抑志兮(屈,动词的使动用法,使……屈;抑,动词的使动用法,使……抑。) 伏清白以死直兮(伏,为动用法,为……而伏;死,为动用法,为……而死。) 高余冠之岌岌兮(高,形容词的使动用法,使……高。) 长余佩之陆离(长,形容词的使动用法,使……长。) 3.特殊句式 不吾知其亦已兮(宾语前置句,“不吾知”即“不知吾”。) 高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离(定语后置句,“冠之岌岌”即“岌岌之冠”,“佩之陆离”即“陆离之佩”,“之”是定语后置的标志。) 余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替(被动句,“羁”“替”,此处均为被动词:被约束,遭贬黜。) 1.下列加线字注音无误的一项是 A.谣诼zhuó 朝谇suì 揽茝chǎi 偭规矩miǎn B.溘死kè 鸷鸟zhì 方枘ruì 悔相道xiānɡ C.攘诟rǎnɡ 兰皋ɡāo 可惩chěnɡ 制芰荷jì D.侘傺chà 浩荡hào 蕙纕xiānɡ 好修姱hǎo 2.与“吾独穷困乎此时”中的“穷”含义相同的一项是 A.吾闻穷

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