(新人教版)初中部九年级语文上册 11《我的叔叔于勒》（第2课时）教案.docVIP

《我的叔叔于勒》 导引 本文虽然篇幅短小，但在艺术上却颇多成。．他的手法，寓主题于平淡自然之中。他的人物，在语言动作之中有内心世界的表露；他的情节，在平铺直叙之中有波澜起伏；他的描写，在平实朴素之中有锋芒；他的幽默，在轻浅素淡之中有辛辣。本单元教学为默读的综合训练，在培养感知能力的基础上侧重于培养理解能力。学习本课应完成的任务主要是：细细品咂这篇佳作，学到短篇小说塑造人物形象的手法，从中得到对社会与人的感悟理解，获得艺术的享受。? 学习目标 1、根据情节的发展，抓住人物的神情、语言和动作来揭示人物的内心世界，分析人物的性格特征。 2、学习本文的艺术特色。 教学过程 一、复习导入 提问：请简述于勒的人生经历，概括菲利普夫妇对于勒的态度变化。 于勒的人生经历： 人生经历于勒青年时挥霍家财、中年时经商发财、老年时沦为穷水手，变得穷困不堪 菲利普夫妇对于勒的态度变化： 撵于勒—盼于勒—赞于勒—遇于勒—躲于勒 (当于勒在家行为不正时，称呼他为“坏蛋，流氓，无赖”；当出去发财以后，称呼他为“正直，有良心的人，有办法的人”；当他再次穷困潦倒以后，又称呼他为“小子，家伙，贼，流氓”。) 二、人物透视 （一）菲利普夫妇 1.找出对菲利普夫妇的相关描写语句，分析他们的人物性格。 （1）“父亲”、“母亲”的神态描写 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说------- 母亲回来了，我看出她在哆嗦。 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说 他回到我母亲身边，是那么神色张皇。 父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------ 母亲突然暴怒起来------ 父亲指着女婿对她使了个眼色。 （2）“父亲”、“母亲”的动作描写 （把于勒的信）有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。 每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。 母亲站起来去找她两个女儿 父亲赶紧走去（向船长打听穷水手的情况） 她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 （3）“父亲”、“母亲”的语言描写 “正直的人、有良心的人” “只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” “真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” “哪个于勒？” “就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。” “你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” “克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。” “我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” “啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” “是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” “出大乱子了！” “我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！” “你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！” 2.综上所述，明确： 菲利普——菲利普是个典型的小市民。他虚荣、势利、自私、贪婪，处处在模仿上层人物，时时想爬到上流社会。这就决定了他待人、接物、处世的基本态度：一切以金钱为转移。于是，面对亲弟弟于勒“挥霍家产——经商发财——衰败穷困”的三度起落浮沉，菲利普采取了“惧怕憎恨——奉为福星——深恶痛绝”的三种不同态度。小说绘声、绘色、绘形，细腻地描述了菲利普的言谈、神态和举止，从而生动地表现了人物的内心活动。开始，小说突出了菲利普“那句永不变更的话”：“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”使他急切盼望于勒归来的心情跃然纸上。后来，当于勒真的出现在眼前时，小说又着重描绘了菲利普的神态：“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”，“脸色早已煞白，两眼呆直”，“神色很狼狈”，从而刻画出菲利普急剧变化的复杂心理。 菲利普太太——给人留下更深印象的，是菲利普太太克拉丽丝。小说除了表现她和丈夫一样的小市民阶层的共性外，还通过她的言行神态着意描绘她精细、刻薄、泼辣的个性。比如，当菲利普准备请大家吃牡蛎时，她说：“我怕伤胃，你只给孩子们