2007年高考大纲解析与复习建议.docVIP

2007年高考大纲解析与复习建议 四川大学附中 赵广宇 一、2007年高考考纲的特点 从2005年起，教育部考试中心将原来的《考试说明》改称为《考试大纲》，新颁布的2007年全国高考考试大纲（生物）与2005、2006年《考试大纲》，命题指导思想 2007年的“命题要求”与2006年的“命题要求”“要以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查”。理科综合能力测试考查考生知识和能力的突出了。进一步明确了理科综合能力测试的命题方向要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展知识内容表格的形式呈现《考试大纲》能力要求《考试大纲》能力要求能力要求层次能力要求归纳成理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力以及综合运用能力四个方面。能力要求分层次阐释能力要求《考试大纲》要求层次《考试大纲》《考试大纲》《考试大纲》《考试大纲》《考试大纲》《考试大纲》《考试大纲》《考试大纲》《考试大纲》《考试大纲》能力要求进行调整分层次《考试大纲》《考试大纲》能力要求使各能力的要求更清晰具体明确《考试大纲》《考试大纲》关于热带雨林生态系统，下列叙述不正确的是A.动植物种类繁多，群落结构复杂 B.高温多雨，分解者的活动旺盛 C.恢复力稳定性比草原生态系统强 D.可用样方法调查某物种的种群密度基因工程技术可使杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是A.常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒 B.DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶 C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 D.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达 乙拟谷盗 湿热 100 0 干热 10 90 湿温 86 14 干温 13 87 湿冷 31 69 干冷 0 100 ①根据上表数据，在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图。 ②甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为________。 ③在本实验中，引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是________________。 ④从实验中可看出，在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同，表明物种的________因素起重要作用。 解析 本题考查学生“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学的事实、概念、原理和规律”的能力。具体考查的是考生对生态因素知识的理解能力和，以及用柱形图描述生物学事实（即实验结果）的能力，特别是将表格中的数据信息转换成坐标信息的能力。 例题2（2002年广东.37）现有一种由人工膜制成的袋，为检测淀粉和碘能否透过该膜，现提供试剂和用品如下：铁架台、烧杯和人工膜各一个，1%的淀粉溶液、稀碘溶液和细棉线。 （1）请用上述试剂和用品，设计一个实验装置，探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通过该膜，请用示意图表示（加图注）。 （2）实验结果预测及分析 解析 是以实验题的形式，主要考查学生运用所学的知识，用图解的形式阐述生物学原理（实验装置）的能力，以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。 （3）能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。 要求学生能应用生物学知识和观点，在新的情景中解释一些与生物学有关的实际问题，通过推理分析，能从所提供的选项中作出判断，或自己得出正确的结论。 例题1（2006年四川卷.2）下列关于免疫的叙述，正确的是A.吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与 B.B细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同 C.“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷 D.B细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞都能合成单克隆抗体 B细胞和T细胞单克隆抗体将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示）,测定结果如下图。下列相关叙述，正确的是A.如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移 B.如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移 C.如果光照强度适当增加，a点右移，b点右移 D.如果光照强度适当增加，a点左移，b点右移200C和300C培养箱中培养4天，依次取等量的萌发种子分别制成提取液I和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水，450C水浴保温5分钟，立即在3支试管中加人等量斐林试剂并煮沸2分钟，摇匀观察试管中的颜色。结果是（ ） A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色 B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 C．甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色 D．甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 解析 本