2009年高考大纲解读研讨会.docVIP

2009年高考大纲解读研讨会 第一部分 2009年高考大纲解读及命题趋势分析 主讲：王燕谋 第二部分 2009年全国统一考试大纲 数 学 主讲简介：王燕谋 中学数学特级教师北京第十一中数学教研组长，海淀区教师进修学校兼职教研员，负责海淀区各校高三毕业班数学复习工作。多次参加北京市、海淀区模拟考试、会考、高考的命题工作，是著名的“海淀一模、二模”的命题人员，从恢复高考至今一直是海淀区数学学科带头人长年工作在高三一线，有着丰富的教学实践经验，特别是高考改革以来注重对高考命题的研究、复习备考的方略研究，主张复习要抓准、抓清、抓对方向强调“抓纲靠本”多次到全国各地讲学和指导学科老师备课。发表过很多著作，如《四点导学》、《双色笔记》、《辅导与练习》等2009年2月20—21号 抓纲靠本 创新求活 ——解读09年高考大纲 一、09大纲的基本情况 1.与08大纲对比 2.新课改对高考的影响 3.基础与能力，新与旧的衔接 二、08年高考给我们的启示及09年命题趋势 1.狠抓基础——强化对基础的考核 2.创新求货——突出对数学思想和数学能力的检查 3.综合力度加大——在综合中考素质 4.新增教材内容比例加大，向新活发展 5.应用题仍为考试热点，贴近生活，贴近学生实际 6.控制难度，但后两题难度仍较大 7.题量较大，时间紧张 三、备考策略 1.认真学习钻研“考纲”“考题”，认真总结，过去都是考过什么，怎么考的，从而分析出09年会怎么考！ 2.精华知识要典，掌握哪些知识就行了，不要面面俱到，掌握哪些典型例题就可以了，不要盲目做题。 3.坚持经常的火力侦察发现漏洞及时补救，不留空白，死角，“考考考老师的法宝”。 4.多动手多动脑，多归纳，多总结，多见，多记，明确解题对策办法，精练而不是多练，老师一定要下题海。 5.要有计划，有步骤的复习，老师的每节课都有充分解答，有明确的目的性。 6.要多交流，多请教，取长补短，学学其它老师的经验，改进自己的教学。 7.考前分析，猜想，靠后总结。 四、在基础题中 考思想 考方法 考能力 1、已知定点，动点分别在图中抛物线及椭圆的实线部分上运动，且//轴，则的周长的取值范围是( ) A、 B、 C、 D、 2、已知两个非零向量和，且与的夹角是钝角或直角，则的取值范围是（ ） A、 B、 C、 D、 3、已知函数 是上单调递减，则实数的取值范围是______ 4、已知数列满足条件：， ，则对任意正偶数，的概率等于（ ） A、 B、 C、 D、 5、口袋里放有大小相等的两个红球和一个白球，有放回地每次摸取一个球，定义数列；，如果为数列的前项和，那么的概率为（ ） A、 B、 C、 D、 0 1 6、随机变量的分布列如下，其中、、成等差数 列，若，则=_________ 7、已知函数在上单调递增，则的取值范围是__________ 8、设，若仅有一个常数c，使得对于任意的，都有，满足方程，这时的取值的集合为 。 9、过点A（11，2）作圆的弦，其中弦长为整数的共有（ ） （A）16条 （B）17条 C）32条 （D）34条 10、电子钟一天显示的时间是从00∶00到23∶59，每一时刻都由四个数字组成，则一天中任一时刻显示的四个数字之和为23的概率为（ ） （A） （B） （C） （D） 11、若=上是减函数，则b的取值范围是 （A） （B） （C） （D） 12、设等差数列的前项和为，若，则的最大值为（ ）。 13、若，且当时，恒有，则以,b为坐标的点P（，b）所形成的平面区域的面积等于( ) 。 14、在平面直角坐标系中，设D是横坐标与纵坐标的绝对值均不大于2 的点构成的区域，E是到原点的距离不大于1 的点构成的区域，向D 中随机投一点，则落入E 中的概率 ____。 1 2 3 3 2 1 1 2 3 1 3 1 15、已知函数，分别由 给出，则__________满足的的值为___________ 16、数列中， （ 是常数， ）且 成公比不为1的等比数列，则 值为__________ , 为____________. 17、一等腰直角三角形的三个顶点，分别在正三棱柱的三条侧棱上，已知正三棱柱的底面边长为2 ，则该三角形的斜边长为_________ 18、函数的一个单调增区间是( ) A． B.