领略GRE作文思维发散的艺术谈issue十大破题策略.docVIP

先来回顾一?下传统的破?题方式) S6 P9 s E5 V: e5 S一般的来说?破题无外乎?三种方式，赞同aff?irmat?ive，反对neg?ative?，中立ecl?ectic?# z, s- G$ m1.affir?mativ?e模式－对所给出的?题目持完全?支持的态度?，论证题目中?所包含的命?题合理的原?因。9 H h4 G! q0 _ O. w! F3 T$ ~. F2.Negat?ive模式?－对所给的题?目持完全否?定的态度，论证题目中?所包含的命?题不合理的?原因。. O6 T2 G C7 D0 o* A! Q第三种中立?eclec?tic即是?介于这两者?之间，采取折中态?度，同时论述命?题的合理和?不合理性。% r0 F6 {# E5 I K5 \* b/ B- CETS在?的要求里明?确强调过对?于comp?lexit?y的重视，于是乎对于?每一道题站?在中间确实?是一种非常?不错的选择?。两边的利弊?都考虑充分?，即在字数上?有了保障，也对于问题?的复杂性有?了论述，而中立的观?点又分成了?两种小的模?式，大正小负以?及大负小正?，简单的讲就?是赞成的理?由多一些或?者是反对的?理由多一些?。! }9 @( w$ ?+ U! B+ G! K) G# m/ n3 [个人认为单?纯的这样分?类过于粗略?，太抽象以至?于所有的发?散思维都可?以归类到这?样的三种。虽然我也承?认，就按照中立?的写法，把两边论述?清楚，5分甚至6?分都是没问?题的，但是这样写?未免有点太?模式化，issue?作为一个辩?题，不是只有赞?同或者反对?这么简单的?态度，立场可以复?杂化，选取的角度?也可以很多?样的。  \+ }1 x5 L, d, y$ I) Y/ d6 T9 w. O5 N b一．传统正负立?场的的稍稍?改进; y k1 z5 v* ^写提纲的时?候，一个很快捷?的方式就是?按照iss?ue5.5的“正”、“反”、“正/反/合”的方式来写?，每篇文章顺?着固定的 让步赞同——转折提反对?来写。那么这种正?负立场稍稍?改变一下说?法，就可以显得?不那么的模?式化。3 [ D( l( F# r ???Y4 c5 w下面具体?说一下：( l M4 Q, |* P9 `（1）承认题目有?价值的部分?，同时说明题?目需要注意?的问题或者?是负面影响?（大正小负）1 C1 v2 f5 r3 w$ @# f g这种破题大?多数比较适?用于建议类?话题，典型的题目?就是iss?ue11 x* o5 U# `$ p# A0 P2 [11All natio?ns shoul?d help suppo?rt the devel?opmen?t of a globa?l unive?rsity? desig?ned to engag?e stude?nts in the proce?ss of solvi?ng the world?s most persi?stent? socia?l probl?ems.6 H. Y m??[) j5 l??c开头主题?句：4 t6 T??I2 t# II conte?nd that to some exten?t it is of essen?ce to devel?op such a unive?rsity? while? some relev?ant probl?ems and negat?ive influ?ences? shall? never? be overl?ooked?.. v3 _4 y3 Y. J; D- K2 v! U( m2 |??h% Z* J1 N中间段落?：# N7 z7 R2 h! P世界性大?学是很好的?建议。因为1.世界性大学?可以促进各?国之间青年?的交流。而这些青少?年是未来的?主心骨, y5 d6 o2 u# o8 E2.很多问题牵?涉到多国利?益，旨在解决国?际问题的世?界大学是有?效的 T+ ~??f4 A$ Y$ z y3.然而负面影?响不可以忽?略。大学的意识?形态，教授材料，语言等等都?是要考虑的?。# B7 d9 J! e. x# Y* g. B# Q! ?# a/ _+ ~1 ]这样的写法?实际上是对?题目的一个?积极的回应?，努力的提出?改进措施。 m; X8 H. T7 u4 \( J. w B# {3 G% U- |9 C（2）在一个层次?上肯定题目?，在更高的层?面上否定（大负小正）; B P# ` v- u B这种写法的?精妙之处在?于，让读者接受?了你的之前?的观点之后?，笔锋一转，抬高角度让?读者又抛弃?掉之前的观?点。2 G* B% q4 ~ c/ Z, O ~7 r3