自由的智力和自由的科学.docVIP

自由的智力和自由的科学 【内容提要】 中国当前发展面临创新焦虑，症结在于培养具有创造力的创新人才，但创造力的根本是智慧而不是知识。本文从自由的哲学反思出发，说明创新是自由科学的事业，其基础在于与功利智力迥异的自由智力的养成，进而指出中国教育的误区在于迷失了培养自由智力的宗旨，教育改革的任务是回归教育的本性。China is confronting with feel anxious of innovation, this crux lies in to train innovation personnel with the power of creation. Yet the power of creation is essentially not so much knowledge as wisdom. The paper argues that innovation is the careers of liberal science in view of reflection for freedom that the foundation is acquiring liberal intelligence widely to different to utility intelligence, thus points out that longstanding mistaken idea rests with losing the purpose to cultivate liberal intelligence and the task of the reform education in China is to return to the nature of education. 【关 键 词】创新焦虑/自由科学/自由智力????feel anxious of innovation/liberal science/liberal intelligenceEE65UU8389404 ????中图分类号：N031　文献标志码：A　文章编号：1000-8934(2010)02-0118-05????1????一个实力中国正在崛起，这已经成为当今世界的共识。但是，这个中国却充满着转型时期的焦虑。在生产领域，我们一直为如何用“中国创造”代替“中国制造”而苦恼，时至今日，中国产业在某种程度上仍然是国外的装配车间。据前不久的有关统计数字，我国的社会固定资产三分之二是国外的创新产品，集成电路的95％，轿车制造设备、纺织机械设备、彩色胶印设备的90％是国外专利产品。总体说来，我国的自主专利只占世界总量的0.3％，而发达国家则占有世界专利总量的98％。在商业领域，我国虽然已经有望在今年成为全球第一出口大国，按波士顿咨询集团最新全球100家“挑战企业”名单，中国企业入选36家，高居榜首，但在全球100个知名品牌中，却没有一个属于中国。在科学文化领域，我国至今没有获得一个诺贝尔奖项，世界许多角落对中华文化的认知仍然是一片空白，我们没有创造出美国的迪斯尼、好莱坞、麦当劳这样的文化符号，就连和印度的宝莱坞都无法比肩。????这是我国当前时期面临的最大挑战，是地地道道的“创新焦虑”。其实，早在1988年邓小平提出科学技术是第一生产力时，中国的“创新焦虑”就已浮出水面。1989年12月19日江泽民首次提出“消化、吸收、提高、创新”的口号；1995年5月26日全国科学技术大会提出“提高自主创新能力”的核心理念；2005年6月27日中共中央明确提出把“建设创新型国家作为面向未来的重大战略”。所谓“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，不过是对这种焦虑的抽象回应罢了。????问题在于，消除这种“创新焦虑”的关键在哪里？????不错，高级决策层已经敏感地意识到“知识经济已见端倪”，不断强调知识创新。但是在这种强调中，有没有遗漏了什么？按OECD在《以知识为基础的经济》这篇经典文献中的提法，知识经济的基础是“意会知识”(tacit knowledge)。问题在于，与显性知识(explicit knowledge)不同，意会知识与其说是知识，不如说是智慧；与其说是认知，不如说是领悟。而且和科学知识不同，它不仅是认识论的，而且是价值论的；不仅是形而下的，而且是形而上的。《第五代管理》的作者萨维奇(Charles M. Savage)说：“知识时代财富的来源不仅是积累起来的知识，还包括我们认识新的范式及将新旧范式联系起来的能力”[1]162。这种能力是什么呢？他引用日本学者野中(Ikujiro Nonka)和竹内(Hirotaka Takeuchi)的话说：“新知识的创造过程不但需要处理思想，还要处理人们的理想。这确实意味着文化和价值