18.2《科学探究：怎样产生感应电流导》问题综合解决评价单.docx

第十八章第二节 《科学探究：怎样产生感应电流》问题综合解决评价单一学校：重庆市南坪中学校班级： 姓名： 组名：【学习目标】1、通过实验探究，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。2、知道在电磁感应现象中，机械能转化为电能。3、通过实验探究，知道感应电流的方向与哪些因素有关。4、经历科学探究的交流与合作过程，培养学生的交流与合作意识和动手能力。【教学重难点】重点：1、通过对感应电流的实验探究，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，培养学生的交流合作意识。2、利用对比的方法区分磁生电和电生磁。难点：组织学生完成电磁感应现象的实验，既要设法使现象明显，又要能归纳总结出产生感应电流的条件。一、教学过程【自主学习落实任务】1、观察与猜想 a、摇动发电机小灯泡就发光，不摇动发电机小灯泡就不发光。猜想：_____________________________________________。 b. 发电机转的快小灯泡就亮，发电机转的慢小灯泡就不太亮。猜想：_______________________________________________。 c. 你还有何观察和猜想？我的观察：____________________________________________。我的猜想：____________________________________________。２、你将怎样去验证，你的结论是什么？ a、怎样做能产生感应电流？结论：________________________________________________。 b.　感应电流的方向与什么有关？结论：________________________________________________。 c.　感应电流的大小可能与什么有关？结论：________________________________________________。3、________电路的________导体在_______中做___________运动时产生电流的现象叫电磁感应现象；在电磁感应现象中产生的电流叫______________________。电磁感应现象是科学家___________第一个发现的。【合作探究，交流展示】在独立自学的基础上，通过分组讨论（或实验探究）解决自主学习中还没有解决的问题，还可提出小组在自学和讨论中发现的新问题。展示小组问题：。【精讲点拨，疑难解惑】一、电磁感应活动1：如图，把导体（或线圈）放入磁场中，然后闭合开关，观察灵敏电流计的指针是否摆动，说明电路中（选填“有”或“无”）电流产生。活动2：产生感应电流的条件１．连接电路：我们把发电机的线圈简化成一根导线，并把导线的两端与开关、灵敏电流计串联成闭合电路。（如教材第165页图18－11所示）２．怎样产生电流让导体在U形磁铁磁场中运动，观察在什么情况下电路中能产生电流(灵敏电流计指针发生偏转)．按照下表中的内容进行实验．电路状态导体或线圈在磁场中的运动情况有无电流产生导体是否切割磁感线闭合静止?前后移动?上下移动?斜向上或斜向下运动?断开静止?前后移动?上下移动?斜向上或斜向下运动?（1）请在右图中画出蹄形磁体的磁感线方向。结合上面的实验，导体运动时是否切割磁感线，请将你的判断填在上面的表格中。（2）分析实验现象你能得出的结论：实验结果表明，________导体在磁场中做　　　　　　　　　　　能产生电流。感应电流产生的条件：①____________ ②_____________________二．影响电流方向的因素活动3：利用活动2实验装置，设法改变电路中产生的电流的方向，将你所用的方法和观察得到现象记录下来．电路状态磁场方向线圈在磁场中的运动方向线圈在磁场中的运动快慢电流方向电流大小分析实验现象你能得出的结论：电流的方向与　　　　　　　　　　　有关系。你还有什么发现或思考：__________________________________________________。三、电磁感应现象应用如右图所示，是动圈式话筒结构示意图。动圈式话筒的原理：动圈式话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈也一起　　　　，于是线圈在磁场中做　　　　　　　　运动，于是产生了随声音变化的电流。变压器、发电机也是用到了电磁感应原理。【达标训练，反馈检查】1、关于电磁感应现象，下面叙述中正确的是（）当闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，就能产生感应电流任何导体在磁场中运动都能产生感应电流当闭合电路中的一部分导体在磁场中沿磁感线方向运动时，就能产生感应电流D、当闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，就能产