全员校本培训简报-卢湾高级中学.PDF

卢湾高级中学二○ 一五学年第一学期 全员校本培训简报 二 O一五年八月二十七、二十八日 2015 年 8 月 27 日-28 日，卢湾高级中学全体教工在综合楼511 参加了主题 为“以新高考改革推进学校科学教育新一轮发展”的校本培训。 以下是发言摘要。 ★ 陈 屹书记发言摘要 ★ 新高考改革背景下“三化”研究推进的思考 考试制度的改革不仅是一个考试方案的变革，更是推进课程体系与课程教 学内容上的改革，学校需要做的不仅是形式上的走班，更重要的是需要研究课 程设置、课程内容、课程标准、教学策略等，聚焦在课程、课堂上做研究，针 对当时二期课改课程与教学推进中，学校提出以“三化”为载体推进学校科学 教育的课堂实践研究，面对当下考试制度的改革需要注入新的内涵，并做进一 步的推进。 一、 整体规划课程与教学，提高课程教学效益 考试制度改革之一是推行综合素质评价制度的实施,其主要目标是要丰富 学生的学习经历，让课程成为发现和发挥每一个学生专长和潜能,机会。 （一）做好课程整体规划与建设，丰富学生的学习经历 各教研组要就自己本学科、本学段要做好课程与学科教学的整体规划，架 构一个全方位的课程体系，丰富各类课程，让学生的全面发展、个性发展成为 可能。 1、借鉴职业规划元素，立足于高一、高三的心理课程，更好的融合人生规 划、职业规划元素，推动学生有效的自我认知；依托学校心理咨询中心的教育 资源采取团队辅导为形式的生涯规划指导。 2、进一步丰富社团活动课程，一方面做亮学校的特色课程，如头脑奥林匹 克、智能机器人制作、生命与环境等，发展学生的兴趣特长。另一方面需要开 发出更多的课程，从老师自身的兴趣特长、从学生的爱好、兴趣出发设计课程， 满足学生的课程。 3、丰富与开发研究型课程。课题的研究有助于学生学习方式的转变，并能 提升学生的问题意识与研究能力。各教研组老师要从本学科或各领域的角度建 设研究型课题，并依托科协、市英才俱乐部的资源、高校资源发展科技创新项 目，培养学生的问题意识与研究能力。 4、丰富校园活动与学科类兴趣活动。依托学校的科技节、体育节、艺术节 并以学科教研组为单位开展学科各类兴趣活动，增加获奖面，有助于学生才艺 与特长展示，促进学生全面发展。 各学科组需要努力创设丰富的课程资源, 系统地设计课程，通过不同课程 组合的学习，供不同类型、不同需求层次的学生选择，从而彰显自己不同于他 人的特点。 （二）做好三年学科教学的整体规划，力求科学合理 教研组要制定好本学科的计划，要进行整体设计、分类制定，不仅要考虑 学科整体的计划，包括做好课程学段规划、教学内容模块规划,要有效制定，更 要有效落实，在实施的过程中完善与调整；备课组要制定不同年级的合格考的 教学计划以及等级考的学科教学计划，梳理知识点，把握学习水平；在教学进 度的制定中，各学科要针对考试的时间，把握好考试与教学的节奏感，包括专 题复习、整体复习的时间点，做到合理安排。 二、分类细化课程标准，实现课程标准校本化 教师要实施不同的课程,有合格考、等级考，有不同的授课班机，必须要面 对不同的学生进行分类备课、分类授课、分层分类的辅导、分类考核、分类评 价，而这一系列的分层分类要求，最重要的是归结为教学内容、教学难度、深 度、宽度的把握，也就是新课程标准的把握与落实，要求各学科、各教研组构 建与细化学科分类的校本化课程标准，研究学科的课程标准调整意见，梳理教 材内容的变化与知识点的要求，钻研学业水平合格考与等级考的差别，依据本 校学生情况研究与细化学科的课程标准，包括细化各学段、章节、课时的教学 内容、三维目标、教学策略，推进新一轮的“三化”研究。 三、研究分层分类教学的课堂教学策略，提高教学的有效性 当下的合格考与等级考其教学难度、学习要求不同，合格考的内容是基础 性课程，如何在有限的课时内，让学生掌握基本的教学内容，完成学习要求， 不随意拔高教学要求，不给学生增加额外的负担，需要我们不仅要研究合格考 的课程标准