九年级化学上册导学案：7.2燃料的合理利用与开发1（新人教版）.docVIP

课 题 课题2 燃料的合理了利用与开发(第1课) 课 型 新授课 执笔人 教研组长审核签字 级部审核 时间 第 周第 导学稿 教师寄语 日习则学不忘，自勉则身不坠。 作者:（汉）徐干 学习目标 了解化学反应中的能量变化，即有放热现象或吸热现象； 了解化石燃料如煤、石油、天然气的利用； 3.了解燃料充分燃烧需要的两点条件。 教学重点 ?了解煤和石油的综合利用的产物和用途 教学难点 燃料充分燃烧的条件和意义及化学反应中的能量变化 教学方法 自学探究式 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课 大家可能在博物馆或电视上见过化石，比如三叶虫化石、恐龙化石。今天我们学习的化石燃料，它们的形成过程和化石一样，都是生物遗骸在特殊的气候和地质条件下，经过漫长的变化而得到。 化石燃料是我们人类的宝贵财富，煤被称为黑色的金子，石油被称为工业的血液。今天我们就来学习这宝贵的财富-----化石燃料。 二、学案引导，自主学习。 化石燃料是指 、 和 ，它们都是由 而生成的。都属于 能源。它们都是 物。（混合物、纯净物）。 三大化石燃料（矿物燃料） 1.煤和石油 煤石油天然气，主要成分是甲烷（CH4）P134实验7-4 实验现象 分析（化学方程式） 导管口中的甲烷 干冷的烧杯 倒入澄清石灰水的烧杯 【结论】说明甲烷中一定含有_____、_____元素。 【小结】甲烷的性质 （1）物理性质： 色 味的 体，密度比空气 （ 29），难溶于水 （2）化学性质：具有 性（在空气燃烧火焰颜色为 ，对比一氧化碳在空气中燃烧的火焰颜色是 ，氢气在空气中燃烧的火焰颜色是 ）。甲烷燃烧的化学方程式是 氢气燃烧的化学方程式 ，一氧化碳燃烧的化学方程式 【试一试】鉴别H2、CO、CH4的最佳方法是 （ ） A．分别测气体的密度 B．分别闻三种气体的气味 C．分别点燃后观察火焰的颜色 D．分别检验三种气体燃烧后的产物 【课堂练习】 1.下列有关煤、石油、天然气的说法不正确的是（ ） A、它们都是当今世界最重要的化石能源 B、它们燃烧都生成二氧化碳 C、它们的蕴藏量是无限的 D、它们都是混合物 2.人类生活需要能量，下列能量转化的例子，不是由化学变化产生的是（ ） A、燃起篝火烘烤食物 B、太阳能热水器烧水 C、绿色植物将太阳能转化为化学能 D、煤燃烧发电 3.选择燃料应考虑的因素是（ ） ①是否易于燃烧②是否生成污染气体③能释放多少热量④是否能稳定的燃烧⑤是否廉价⑥使用是否安全⑦是否容易储存和运输。 A、①③⑤⑦ B、②④⑥ C、①②③④ D、①②③④⑥⑦ 4.含硫的劣质煤如果不完全燃烧，则排放出的有毒气体是（ ） A、二氧化硫 B、一氧化碳 C、二氧化硫和二氧化碳 D、二氧化硫和一氧化碳 5、下列燃料属于可再生能源的是 （ ） A．煤 B．石油 C．天然气 D．酒精 6、下列反应是吸收热量的化学反应的是 （ ） A．C+O2CO2 B．C+CO22CO C．CH4+2O2CO2+2H2O D．Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ 7、近年来科学家探明我国南海有巨大的可燃冰，它是在海底低温高压下甲烷分子与水分子形成的晶体。关于可燃冰的下列说法正确的是 （ ） A．它是一种矿物燃料能源 B．它的化学式可写为H2O C．它的开采能解决能源问题，不需要再研究新的能源 D．由于甲烷无毒，不必关注开采造成的环境问题 8、下列变化属于化学变化的是 （ ）