九年级化学上册第6单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳教学案1(新人教版).docVIP

课题3 二氧化碳和一氧化碳 【教学目标】 知识与技能 1、探究并掌握二氧化碳的物理性质和化学性质 2、了解二氧化碳在生活和生产中的运用 3、了解温室效应及防范措施 过程与方法情感、态度与价值观 P119～ P121，完成以下问题： 1、进入久为开启的菜窖应该做一个什么实验？为什么？ 2、农民它说是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师却称它为“粉刷匠”；化工专家称它“多才多艺”；饮料业师傅说它“够气够味”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。这些说法分别指CO2哪些用途？利用了它的哪些性质呢？ 3、什么原因使空气中的CO2含量越来越高？ CO2过多会造成什么后果？根据CO2的来源，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？ 【课堂小结】：这节课你收获了什么？ 1.CO2的性质 物理 性质 颜色 状态 气味 密度（与空气比较） 溶解性 固态CO2俗名 ⑵化学性质:①一般情况下,______燃烧,也______燃烧，不能供给____________。 ②与水反应生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变______ H2CO3 == H2O+ CO2↑（碳酸不稳定,易分解） ③能使澄清的石灰水______：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O （用于检验二氧化碳） ④与灼热的碳反应：C+CO2高温2CO （此反应吸热热量，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂） 2.CO2的用途： ⑴______（既利用其物理性质，又利用其化学性质。灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑） ⑵干冰用于____________、制冷剂 ⑶ 肥料， 作用等 3.CO2对环境的影响：过多排放引起____________。 【练习设计】 1、课本P123页相关练习 2、家庭小实验：课本P119页 3、请根据你已有知识和生活经验，将大气中二氧化碳气体产生和消耗的途径填入下表。 大气中二氧化碳的产生途径 大气中二氧化碳的消耗途径