九年级历史九下第6课导学案.docVIP

第6课 邪恶的轴心 1、能够说出德、意、日法西斯上台的原因。 2、归纳德、意、日法西斯的暴行，认识法西斯的侵略扩张以及西方大国对法西斯暴行的态度给世界带来的影响。 3、了解德、意、日法西斯国家结盟的背景和情况。 4、了解法西斯暴行给人类带来深重灾难，培养热爱和平的高尚情操。 归纳德、意、日法西斯的暴行，从中认识法西斯的残暴本质，树立热爱和平的观念。 二战前德、意、日法西斯的侵略扩张及西方大国的绥靖政策给世界带来的影响。 阅读、交流展示、小组合作等方式 导 学 过 程 自主空间 一、学习导航： （一）预习检测：（每格1分，共10分） 1、1933年，德国 上台后,建立法西斯恐怖独裁统治。 2、在”国会纵火案”中，德共中央主席 和当时在德国的保加利亚共产党领袖 遭到逮捕。 3、1937年,德意日法西斯以反共为幌子，相互勾结,形成 轴心。 战争阴云日益逼近世界各国人民。 4、列举希特勒执政期间,迫害犹太人的主要政策和暴行： 政策 暴行 5、在下表中填写适当的内容: 国家名称 法西斯头目 法西斯党名称 意大利 德国 （二）质疑问难： 二、探究交流： 1929——1933年经济危机，给资本主义大国以沉重打击，为应对危机，美国采取：“新政”，而德、意、日三国却采取极端的方式，走上了法西斯独裁统治的道路…… ■ 德国的法西斯化：希特勒的恐怖统治 历史再现： 材料一：1929－1933年,主要资本主义国家的工业生产都有较大幅度的下降，具体的情况见下表: 美国 德国 英国 法国 日本 46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 材料二：戈林于1942年在庆祝希特勒的午餐会上曾说：“唯一熟悉国会的人，就是我，是我放火把它点着的！” 阅读上述演说材料，分组讨论下列问题： （1）这些国家的生产大幅下降的主要原因是什么? （2）面对经济危机,德国各采取了什么方式来应对? （3）戈林的话道出哪一事件的真相？其目的是什么？ （4）除材料二所反映的事件之外，德国法西斯还实施什么恐怖政策？ ■意大利的侵略：非洲之角的战火 材料链接： 材料一：我们决不会不注意到这样的事实，就是如果在牺牲一个被侵略的国家的情况下向一个已被遣责为侵略者的国家致送报酬，那么其他爱好和平的弱国或小国的安全也将发生疑问。? ——海尔?塞拉西 材料二：如果国联……把经济制裁扩大到包括石油在内，我就不得不在一个星期内撤出阿比西尼亚。这对我将是个无可估量的灾难。 ??????????????? ——墨索里尼 阅读上述文字，讨论下列问题： (1)这两段材料反映的是什么事件？ (2)材料显示出西方大国执行的是什么政策？ (3)这种政策产生什么样的严重后果？ ■德、意干涉西班牙内战：愤怒的《格尔尼卡》 读图分析法是学习历史的一种非常直观和有效的方法。阅读上面插图，结合所学知识，分组抢答下面问题： (1)图的作者是岁谁？他创作这部作品原因是什么？ (2)从图中可以看出，这幅图反映的主题是什么 (3)现在要让人们感受法西斯的暴行，还可以用那些方式展示？ ■日本侵华：“死亡工厂” 就在德、意法西斯在西部大肆侵略扩张的同时，亚洲的日本为转嫁危机，也积极推行霸权政策，一步步扩大对中国的侵略。分组讨论并交流展示下列问题： 材料一：“欲征服世界，必先征服中国；欲征服中国，必先征服满蒙” ——日本首相田中义一的秘密奏折（1927年） 材料二：日本是东亚的一个岛国，国土狭小，资源匮乏。20世纪30年代的经济危机导致社会矛盾尖锐。1936年“二二六”兵变以后不久，日本军部内主张建立“高度国防国家”、加速对外侵略扩张的一派控制了政府，法西斯统 治 开始确立，世界大战的亚洲策源地形成。 请回答： （1）“田中奏折”反映了日本军国主义者的什么愿望和野心？ （2）为实施“田中奏折”的政策，日本在中国制造了哪些暴行？ （3）结合所学知识，你认为日本积极推行侵略扩张的主要原因是什么？ （4）近年来，日本部分重要领导人多次参拜靖国神社，此举遭到了