九年级数学上册教案：与圆有关的位置关系2.docVIP

红花套初级中学小组合作数学学科“六步”教学法设计 学科 数学　 教学内容 与圆有关的位置关系 年级 903 执教 刘万林 授课时间 　 自主学习目标 了解两个圆相离（外离、内含），两个圆相切（外切、内切），两圆相交、圆心距等概念． 理解两圆的互解关系与d、r1、r2等量关系的等价条件并灵活应用它们解题． 合作探究目标 探索两个圆之间的五种关系的等价条件及应用它们解题． 合作 重点 两个圆的五种位置关系中的等价条件及它们的运用． 合作 难点 探索两个圆之间的五种关系的等价条件及应用它们解题． 合作 关键 探索两个圆之间的五种关系的等价条件及应用它们解题． 教学 流程 教学素材 教学环节 教师行为 学生活动 引入 课题 前置诊断 口述 倾听 请同学们独立完成下题． 在你的随堂练习本上，画出直线L和圆的三种位置关系，并写出等价关系． 创境引入 设置问题情境，启发引导 小组合作、交流。展示答案 展示目标 展示目标 口述　 学生倾听　 学习 内容1 请每位同学完成下面一段话的操作几何，四人一组讨论你能得到什么结论． （1）在一张透明纸上作一个⊙O1，再在另一张透明纸上作一个与⊙O1半径不等的⊙O2，把两张透明纸叠在一起，固定⊙O1，平移⊙O2，⊙O1与⊙O2有几种位置关系？ （2）设两圆的半径分别为r1和r2（r1r2），圆心距（两圆圆心的距离）为d，你又 问题（分组讨论）如果两圆的半径分别为r1和r2（r1r2），圆心距（两圆圆心的距 两圆的位置关系 d与r1和r2之间的关系 dr1+r2；d=r1+r2；接O1A和O2A，2-r1dr1+r2；2-r1；内含是0≤dr2-r1（其中d=0，两圆同心）反之，同样成立，因此，我们就有一组等价关系（老师填完表格）．问题：1、如果此位置关系分为三种，证明分？2、如果两圆是等圆，位置关系有哪几种？ 导学1 巡视 探讨、交流，　 自主合作 巡视　 自主独立完成　 互动交流 指导学生评价　 举手展示　 巩固达标 巡视　 独立练习　 学习 内容2 例1．两个同样大小的肥皂泡黏在一起，其剖面如图1所示（点O，O′是圆心），分隔两个肥皂泡的肥皂膜PQ成一条直线，TP、NP分别为两圆的切线，求∠TPN的大小． （1） (2) 分析：要求∠TPN，其实就是求∠OPO′的角度，很明显，∠POO′是正三角形，如图2所示． 解：∵PO=OO′=PO′ ∴△PO′O是一个等边三角形 ∴∠OPO′=60° 又∵TP与NP分别为两圆的切线， ∴∠TPO=90°，∠NPO′=90° ∴∠TPN=360°-2×90°-60°=120° 例2．如图1所示，⊙O的半径为7cm，点A为⊙O外一点，OA=15cm， 求：（1）作⊙A与⊙O外切，并求⊙A的半径是多少？ (1) (2) （2）作⊙A与⊙O相内切，并求出此时⊙A的半径． 分析：（1）作⊙A和⊙O外切，就是作以A为圆心的圆与⊙O的圆心距d=rO+rA；（2）rA-rO．rA=15-7=8为半径作圆，则⊙A的半径为8cm （2）作法：以A点为圆心，rA′=15+7=22为半径作圆，则⊙A的半径为22cm 例3．如图1所示，半径不等的⊙O1、⊙O2外离，线段O1O2分别交⊙O1、⊙O2于点A、B，MN为两圆的内公切线，分别切⊙O1、⊙O2于点M、N，连结MA、NB． 提问　 　 自主合作 评价　 自学 互动交流 巡视　 　 巩固达标 巡视　 举手展示　 课堂 小结 本节课应掌握： 1．圆和圆位置关系的概念：两个圆相离（外离、内含），相切（外切、内切），相交． 2．设两圆的半径为r1，r2，圆心距为d（r1r2） 则有：外离dr1+r2 外切d=r1+r2 r2-r1dr1+r2 内切d=r2-r1 内含0≤dr2-r1（当d=0时，两圆同心）3、在两圆的位置关系中，常用口诀：两圆相交公共弦，两圆相切公切线，是关注的重点，或者做辅助线的方法。 小结质疑 　 合作与交流　 1．如图1所示，两圆⊙O1与⊙O2O1O2所在的直线是公共弦AB的________． (1)