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对运动员竞技能力评价标准临界值确定方法质疑和探讨 　　摘要：运用文献资料法，对比分析法，并结合逻辑分析对中国知网(CNKI)数据库中1999-2006年发表于中文体育类核心期刊的涉及运动员竞技能力评价的66篇期刊论文，9篇硕士学位论文，2篇博士学位论文中评价标准临界值的界定方法进行研究和分析，研究结果认为，此类研究中对于评价对象发生质变临界点的界定均为研究者主观设置，缺乏必要的客观依据和创新性，致使大多数研究只局限于理论层面上，而和运动训练实践结合不够紧密，最终导致评价结果对体育运动实践的实际指导意义不大。创新点为，在确定评价对象发生质变的临界点时要让教练员参与评价过程，应基于教练员对运动员竞技能力的定性评价，这样既能做到有据可循，又可使定性和定量评价相结合，最终才有可能使评价主体所做的工作在训练实践中得到使用者的认可和接受。并列举了实例进行了说明。 　　关键词：运动员；竞技能力；评价标准；临界值；价值判断 　　中图分类号：G808.16文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)03-0420-03 　　 　　本文对1999-2006年以来，涉及运动员竞技能力评价的66篇期刊论文（中文体育类核心期刊），9篇硕士学位论文，2篇博士学位论文中评价标准临界值的界定方法进行研究和分析，从这些文献资料来看，所有这77篇论文在对评价标准的界定方面，均是由评价主体自行拟定，所运用的方法全部雷同，而缺乏价值判断方面必要的依据。方法创新、实际意义是评价研究报告质量的两个重要标准，而最重要的标准应是研究报告能否改变读者的传统观念，但目前的有关体育评价的相关研究在此方面正好是个欠缺。 　　 　　1研究对象与方法 　　 　　1.1研究对象通过中国知网(CNKI)，分别在中国期刊全文数据库，中国优秀硕士论文数据库，中国优秀博士论文数据库的搜索引擎中输入“评价”一词，筛选出1999-2006年以来在中文体育类核心期刊发表的与本研究相关的期刊论文66篇（体能评价33篇，技术22篇，心理10篇，战术1篇），硕士学位论文9篇，博士学位论文2篇，并将其作为本文的研究对象。论文检索日为2007年3月14日，其他日期为系统默认值。 　　1.2???究方法 　　1.2.1实证分析法为了较为合理的评价运动员的竞技能力水平，本文设计了一种在评价运动员体能相关指标时，确定标准临界值的方法，并以CUBA10支队伍128名队员的身体素质的评价来举例说明。 　　1.2.2对比分析法将运用本文所设计的评价方法所得出的结果与套用传统的评价所得到的结果进行对比分析，以发现两种方法所得结果的差异。 　　 　　2分析和讨论 　　 　　2.1现状分析 　　在本文所研究的66篇期刊论文（中文体育类核心期刊），9篇硕士学位论文，2篇博士学位论文中，对运动员体能发展水平的评价最多，达到了77篇论文的57.1%。纵观这些论文，作者对于评价的对象在价值的判断方法上，均采用的是绝对评价方法，即把要评价的对象与一公认的客观标准进行比较，从而评定其优劣。对于临界值的确定，均采用多等级来表示评价结论，而且许多评价标准属于理想标准。绝对评价的优点显而易见，但缺点均表现在评价标准的设置容易主观，往往会偏高或偏低，缺乏客观性。比如在《我国优秀排球运动员专项体能评价体系与诊断方法的研究》这一博士学位论文中，作者在对运动员的综合体能水平进行评价时，采用了百分位数法，确定了上等、中上、中等、中下、下等5个评价等级，将临界点分别设定为10%、15%、50%、15%、10%。再如，在《体育科学》2006年第10期《对我国优秀女子蹦床运动员专项身体素质结构及评价标准的研究》一文中，作者在制定蹦床运动员身体素质综合评价标准和专项身体素质发展均衡程度评价标准时，设定了优秀，良好，一般3个等级，将临界点分别设定为25%、50%、25%，并进行了评价。对于这种界定临界值的方法，从原则上来讲，也是可以讲得通的，但相关的疑问也会产生，诸如为何将上等的标准设定为10%，设定为12%行不行？设定的依据是什么？对于此评价标准，教练员能不能接受和认可？能否在运动训练实践中得到运用等等。由此可见，如何对体育科研中的评价客体做出客观公正、合情合理，相对科学的价值判断，并使其结合运动项目特点，并运用于运动实践当中，是值得我们深思的。 　　2.2对于评价标准的相关分析所谓评价标准，是指评价主体衡量价值客体有无价值及价值大小的尺度或依据，而这个价值尺度或依据就是价值主体的需要。在实践活动中，任何评价总是要以一定的尺度为依据的。价值评价作为主体，对客体属性与主体需要之间价值关系的评判，在评价中也要依据一定的评判尺度，即以一定的价值评价标准来进行。评价标准是依据价值主体的需要得出的，但是，价值需要本身并不就是评