2012暑期社会实践——做家教.doc

白驹过隙，一转眼，我已迎来了大学的又一个暑假，这也就意味着新学期开始后，我就是大三的学生了，让我不得不再次感慨时光飞逝。弄不清是什么时候褪去了“新生”的外衣，但是这会儿却颇有一种“老生”的滋味。仿佛一切都在一夜之间变老，让人猝不及防。 来不及多多回忆大一的生活，暑假伊始我就投入到另一种生活当中去了，说是辛劳却也充实，说是疲惫却也会觉得那是一种享受，是啊，付出劳动后并有所得，心总是会感到些许欣慰吧！ 为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一面的检验。我在这个暑期中又进行了一次家教实践活动。仍记得大一寒假初次当家教那会的局促紧张。不过有了以前当家教的经验，这次家教实践活动明显轻松、得心应手了了许多。 整个家教活动在炎热的7月开始了，我每天不断提醒自己，身为老师，要细心，耐心，要教有所获，他们要学有所成。 我做家教的这家，有两个孩子，男孩是升小学六年级，女孩是升初二，男孩女孩成绩都处于中下游。根据向家长了解的情况，我制定了初步的计划：男孩是小学，基础比较好，重点是使数学和英语有更高的提升；女孩升初二，英语和数学的基础太差，所以重点是她的英语和数学的基础。 初步开始接触后，我发现男孩英语基础挺好，数学基础稍差（主要是思考问题不能够熟练地变通，逻辑思维不是很好）。男孩上午会去一个奥数辅导班，所以下午我主要负责解答他奥数中存在的问题，顺便帮助他解答其他作业中的问题。奥数有助于开发智力，锻炼数学思维，增强逻辑能力，这是毋庸置疑的。它以学校的基础数学基础为工具，通过对孩子数理思维的训练提高对所学知识的应用能力，最重要的是养成科学的数理思维习惯，对孩子今后的学习会有很大的帮助。因此学习奥数对他的思维有很好的帮助。比如奥数中有这样一道题。同学们去划船，同学去划船，若每船4人，则多三人；若每船5人，则空3个座位，问：他们一共有多少人？租了几条船？这种题若用方程很容易解出来，也很好理解，可是他们还没学过方程，只能利用逻辑思维进行推导。而这个男孩就是不理解那种算式的方法，于是我就让他通过具体的实际的东西用不用的角度来理解那种算式方法，最后他终于理解了，后来遇到那种类型的题也很熟练。 女孩上午是去英语辅导班，但那儿主要是讲英语语法。我发现女孩英语音标学的很差，导致单词不会念，背起来比较困难，因此这个假期我主要让她掌握好音标，并在此基础上，培养她自己学习英语的能力。女孩数学方面基础的东西掌握的不好，所以我主要是强化对基础知识的掌握。小学英语课本中对英语音标的讲解很详细。于是我找来小学英语课本，先自己看了一遍，然后引导她每天跟着磁带读，几天下来，她英语音标方面突飞猛进。接下来的时间，我让她把她初一的英语课本上的单词，利用音标来读。刚开始她绝大多数英语单词都不会发音，然后我慢慢地教她用音标，后来她自己就能读出来了，这真的是很大的进步，有利于她的自主学习。数学就是多练习，在多次做练习题的过程中，我发现她对很多基础知识并不是完全不知道，而是不熟练，而且这个女孩在看图像方面也有所欠缺。正所谓“熟能生巧”。所以在接下来两周的学习时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以问答的方式进行考察来加深印象、巩固效果，而且在做题的过程中多注意图像类型的题，了解各种图像的含义。经过过多次的练习之后，她在基础知识方面已经有了很大的进步，再做稍复杂的题时，也能够加以运用。 在实际教学工作中，我严格要求自己，一丝不苟，步步扎实，节节疏通，一对一辅导，取得了不错成效，学生们也都进步很大。 家教进行的很顺利，我的家教生活也是苦中有甜，喜忧参半。 作为一名师范生专业的学生，做家教无疑是成为一名合格的教师前的一次很好的洗礼。通过这次的实践，我从另一个侧面也检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力，特别是自己主动解决问题和与人沟通方面获得了不菲的进步。通过这次的实践，让我再次实践了教师这个职业，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能，也是对自己知识的肯定，并体会工作的酸甜苦辣。。通过这次实践，我也发现一些了自己的不足，特别是自己在专业知识上的欠缺与不足，以及自己在专业上需要不足的地方，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。总的来说，这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一个基本的道理：一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，只有你肯努力就一定会成功。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生！ 会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课