双曲线及其标准方程说课稿教材分析.PPT

* * 双曲线及其标准方程 说课稿 一、教材分析 本节课是高中数学第二册（上）第八章：圆锥中有关双曲线的定义及其标准方程部分，是结合新课程标准的要求，以培养学生的实践能力和创新能力为目的的一节起始课。 对比新旧教材易发现，新教材运用实验画双曲线而非直接给出定义，巧妙地把数学与生活联系起来。学生通过演示实验过程，不但加深了对双曲线定义的理解，同时也培养学生应用数学的意识。本节课是本章的重点内容，在整个圆锥曲线中起到承上启下的作用，新教材的设计体现了以下两大特点。特点之一，注重了学生应用数学意识的培养。根据新课程标准的要求，应用意识主要表现在：面对新的数学知识时，能主动地寻找实际背景，并探索其应用价值；特点之二，注重了学生实践能力的培养，符合新课程标准中推理能力的要求。教材从画图、定义到方程，环环相接，水到渠成，让学生真正领会了解析几何的精髓。 教学的重、难点 重点：双曲线的定义及其标准方程 难点：是双曲线的标准方程的推导。 二、学情分析： 学生在学习了椭圆及其标准方程基础上，已具备探究圆锥 曲线的数学思想和方法，对坐标法求曲线方程已初步掌握。教师在此基础上设计了本节课，体现了知识间相互联系，也展示了数学的整体性，为了把握重点，突破难点，教师为学生提供了足够探索交流的空间，使学生学习过程为合作交流，主动探究的过程。 三、目标与手段：