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运动员竞技子能力非同步性发展致因解析 　　摘要：对导致运动员竞技子能力非同步性发展的原因进行了分析后认为：运动员竞技子能力的非同步性发展，是遗传效应、训练效应、比赛效应和生活效应综合影响的结果；从因果关系上看，遗传效应是内因，训练效应、比赛效应和生活效应是外因。同时对影响运动员竞技子能力非同步性发展的因素进行了重要程度的排序。 　　关键词：运动训练学；运动员竞技子能力；非同步性发展 　　中图分类号：G804　文献标识码：A　文章编号：1006-7116(2011)01-0095-04 　　 　　有研究表明，正如运动员竞技能力非衡结构的普遍存在一样，构成整体竞技能力的各竞技子能力的非同步性发展也是普遍存在的。根据因果关系的普遍性原理，任何事物的发展变化都有其特定的因果关系，运动员竞技子能力的非同步性发展也不例外。那么导致运动员竞技子能力非同步性发展的原因是什么呢?这些原因的影响度又有着怎样的次序呢?本研究对以上问题进行探讨。 　　 　　1　运动员竞技子能力非同步-性发展的致因解析 　　 　　所谓竞技子能力，是基于体能、技能、战能、心能和智能同竞技能力的隶属关系，而对构成竞技能力的这5个要素的统称。 　　考察研究事物的变化发展，通常是找出变化的根据与条件而具体把握。根据只是事物得以变化的一个方面，另一方面则是“条件”，任何根据必须结合一定的条件才能实际产生一个变化，二者构成一对矛盾推动事物变化发展。基于因果关系理论，运动员竞技子能力的非同步性发展变化，并非巧合，而是具有其特定的原因。运动员竞技子能力的非同步性发展，是运动员竞技子能力非同步性发展的根据(内因)和条件(外因)相互选择和相互作用而形成的一种客观状态。 　　 　　1.1　遗传效应 　　遗传效应是运动员竞技能力发展的重要基础，具有适合专项竞技需要的遗传性状，可为竞技能力的进一步提高提供有利的条件。运动员的遗传效应是其竞技子能力非同步性发展的根据。 　　正如曾凡辉等研究表明：运动员在形态性状、生理性状、素质性状以及个性性状的遗传度方面，存在着先天的差异性；同一性别，各指标之间的遗传度也各不相同。人体的形态性状、生理性状和素质性状的遗传度的不同，一方面说明了，各遗传性状有其基因控制的发展速度不同；另一方面也说明了，各遗传性状在不同的发展阶段有不同的表现。正如不同的运动素质具有不同的发展敏感期，而在不同的时期各运动素质具有不同的发展速度一样，运动员各竞技子能力必将呈现出非同步性发展的特征。所以，运动员的遗传效应在其各竞技子能力的非同步性发展过程中，起着非常重要的作用。由表1可知，78.1％的专家、教练员认同遗传基因对运动员竞技子能力的非同步性发展具有重要影响。 　　 　　1.2　生活效应 　　生活效应，主要指运动员的日常生活环境、文化学习、社会活动等方面影响的结果。许多运动员由于在儿童时期就已经开始了运动训练生涯，因此，运动训练队长期的集体生活环境、竞技管理、队友间的关系以及社会活动等构成了对运动员竞技子能力发展变化的生活效应。 　　 　　由表1可知，关于生活效应对运动员竞技子能力非同步性发展的影响，认同度最高的竞技管理也只有44％。由此可见，总体上专家、教练员只是认同生活效应对运动员竞技子能力的非同步性发展具有一定程度的影响。 　　 　　1.3　训练效应 　　运动训练是提高运动员竞技能力最根本的途径。因此，训练目标和任务的设计、训练内容和方法的安排、训练负荷和恢复的落实等环节，都将对运动员竞技子能力的非同步性发展产生不同程度的影响。 　　1)教练员的执教风格和水平。 　　教练员在运动训练中起着主导的作用，是运动训练过程的设计者、组织者，是运动员的教育者和指导者。教练员的执教风格和水平对运动员竞技子能力的非同步性发展具有重要的影响。这种影响主要体现在：教练员的训练思路和理念、教练员的变更导致运动安排的变更，以及教练员是否重视和执行运动员个性化训练的程度。训练理念可以被理解为是教练员进行训练的“世界观”或训练的指导思想，它从宏观上把握训练的方向，在总体上控制训练的进程。另外，对于具体的运动训练来讲，实际上都是运动员的个性化训练，或者说是运动员个体特点同训练的客观规律的有机结合。个性化训练的特征包括个体化和针对性。教练员的变更，可以直接改变运动员原有训练的指导思想和个体化训练的程度。由表1可知，92.4％的专家、教练员认同教练员执教风格和水平对运动员竞技子能力的非同步性发展有重要的影响。 　　2)训练目标及任务的设计。 　　运动训练，不仅要有明确的远期目标，而且要有明确的当前目标。田麦久将训练目标分为：运动成绩指标、竞技能力指标和训练负荷指标3个层次。竞技能力指标的设计既受制于运动成绩指标的导向，更受制于负荷指标的达成效果。负荷指