叶冰霞搭配中学问.pptVIP

板书：搭配中的学问 说教材 本课是人教版小学数学三年级上册数学广角的一节实践活动课。本节课通过多种实践活动，使学生学会按一定顺序搭配的方法，激发学生学习数学的兴趣，培养学生有序思考的意识和用数学方法解决实际问题的能力。这些能力对学生今后学习数学乃至其他学科，以及解决生活中类似搭配的实际问题都起着重要的作用。 教学目标： 知识目标： 在学生亲历实践活动的过程中,自主探索有序、全面地思考问题的方法，并能进行有序的搭配。 能力目标： 创设自主、合作、探究的学习氛围，帮助学生获得初步的数学实践活动经验，培养学生运用所学的知识和方法解决简单问题的能力。 情感目标： 感受数学在日常生活中的作用，培养学生学数学的兴趣和用数学的意识。 教学重点： 引导学生自主探索建立有序、全面思考问题的意识，掌握搭配的方法。 教学难点： 经历实践活动，感悟有序搭配的方法，能用不同的方法计算组合数。 教学关键： 引导学生有序、全面的思考问题。 教法学法： 根据教材和学生特点，把活动设计了“玩”中学、“做”中学、“乐”中学。通过独立思考、动手操作、合作交流的学习方式逐步感悟有序、全面思考问题的方法，探索搭配问题的规律，体验解决问题策略的多样性，从而更深地体会数学与生活的密切联系，提高应用数学方法解决实际问题的能力，获得良好的数学学习体验。 教学手段： 本节课中我为学生准备了若干学具并精心制作了多媒体课件，直观形象的画面和实际动手操作的体验，仿佛使学生置身于真实的生活情境之中。有效激发了学生的兴趣，使学生更积极地投入学习、更直观地理解新知、更深切地感受到数学无处不在。 二、动手操作，体验搭配 活动四：玩一玩，做一做 你们真是了不起，老师决定国庆节也带你们儿童乐园玩玩，儿童乐园可大啦！ 四、反思总结、拓展延伸 1、同学们，今天我们一起研究的就是搭配中的学问，你们在生活中还遇到过哪些搭配问题？ 2、老师觉得今天你们的表现很出色，那谁来说说你的收获和感受？ * * 教学过程： 一、创设情境，感知搭配 ——我是搭配小能手 按顺序，不重复，不遗漏 一共有多少种不同 的穿法呢? ○ 1 ○ 2 ○ 3 ○ 4 ○ 5 ○ 6 活动三 试一试探究多种策略 一共有多少种不同 的穿法呢? ○ 1 ○ 3 ○ 5 ○ 2 ○ 4 ○ 6 A B C 1 2 ⑥ ④ ⑤ ③ ① ② 蛋糕 油 条 饼干 饮料和点心只能各选一种.我的早餐有多少种不同的搭配? 哇！这么多饮料和点心，该怎样选择呢？ 记住：饮料和点心只能选一种哦！ 蛋糕 油 条 饼干 A B C 1 2 ⑥ ④ ⑤ ③ ① ② 三年级上册 数学广角 西江中心小学 叶冰霞 ——我是搭配小能手 活 动 一：摆一摆，感知有序搭配 活 动 二：说一说，评一评 三：走进生活，实践应用 23 43 93 26 46 96 28 48 98 23 26 28 43 46 48 93 96 98 从儿童乐园经过百鸟园到 猴山共有多少条路线? C D E B A 按顺序，不重复，不遗漏 板书设计： 搭 配 中 的 学 问 ——我是搭配小能手 23 43 93 26 46 96 28 48 98 23 26 28 43 46 48 93 96 98 A B C 1 2 ⑥ ④ ⑤ ③ ① ② *