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人教版九年级数学上册21.2.1配方法 教案
蒙 阴 四 中 教 师 教 案
课题 教学目标 1.理解一元二次方程“降次”的转化思想.
2.根据平方根的意义解形如x2=p(p≥0)的一元二次方程(mx+n)2=p(p≥0)(mx+n)2=p(p≥0) x2=p(p≥0)m)2=n x2=p(p≥0)(mx+n)2=p(p≥0m)2=n完成填空: x2+6x+ =(x+ )2
方程移项之后,两边应加什么数,可将左边配成完全平方式?
归纳:
用配方法解二次项系数是1且一次项系数是偶数的一元二次方程的一般步骤及注意事项:
先将常数项移到方程右边,然后给方程两边都加上一次项系数的一半的平方,使左边配成完全平方式的三项式形式,再将左边写成平方形式,右边完成有理数加法运算,到此,方程变形为(x+m)2=n(mx+n)2=p(p≥0)2=72,那么,这个一元二次方程的两根是________.
3.若x2-4x+p=(x+q)2,那么p、q的值分别是( ).
A.p=4,q=2 B.p=4,q=-2 C.p=-4,q=2 D.p=-4,q=-2
4.方程3x2+9=0的根为( ).
A.3 B.-3 C.±3 D.无实数根
5.已知x2-8x+15=0,左边化成含有x的完全平方形式,其中正确的是( ).
A.x2-8x+(-4)2=31 B.x2-8x+(-4)2=1
C.x2+8x+42=1 D.x2-4x+4=-11
6.某农场要建一个长方形的养鸡场,鸡场的一边靠墙(墙长25m),另三边用木栏围成,木栏长40m.
(1)鸡场的面积能达到180m2吗?能达到200m吗?
(2)鸡场的面积能达到210m2吗?
点题,板书课题.
学生读题找等量关系列方程,思考解方程的依据.
学生观察所列方程特点,辨析方程的解与问题的答案.
学生尝试描述何为降次及方法,把握方程结构特点,初步体会直接开平方法解一元二次方程.
教师组织学生讨论,尝试回答,教师及时肯定并总结
学生审读并列方程
组织学生讨论,交流
然后师生总结
学生独立完成,教师巡视指导,了解学生掌握情况,并集中订正
师生归纳总结,学生作笔记.
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让学生通过数形结合的方法,转化实际问题,从而得到方程,为引入一元二次方程的概念做好准备.
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让学生充分感受所列方程的特点,再通过类比的方法得到定义,从而达到真正理解定义的目的.
这组练习目的在于巩固学生对一元二次方程定义中3个特征的理解.
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(7),(8)两个题目的设置,目的在于进一步加深学生对定义的掌握,尤其结合字母系数,加大题目难度,提高学生对变式的理解能力.
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此环节采取抢答的形式,提高学生学习数学的兴趣和积极性.
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试
应
用? 补
偿
提
高 达标检测?
巩固提升 作业布置
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预习提纲 教
学
札
记
本节课内容是解一元二次方程四种方法中的其中一种——配方法,这是继上一节直接开平方法的提升学习,进一步让学生认识解一元二次方程的基本思想是降次。同时,公式法的推导就是由配方法而来的,因此,掌握好配方法,对学生灵活解一元二次方程将起重要的铺垫作用。
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