人教版高中生物必修3 第2章第4节免疫调节第2课时 教案.docVIP

必修3第2章第4节免疫调节第2课时教学设计 一、教学目标 1.知识目标 a. 概述免疫系统的组成。 b. 概述体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系。 c. 概述免疫系统在维持稳态中的作用。 d. 知道过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病。 e. 知道免疫学的应用。 2.能力目标 通过组织自学比较体液免疫和细胞免疫，培养学生的自学能力和比较、分析、判断等思维能力。 3.情感目标 a.通过了解艾滋病的传播途径和预防措施，，认识到自尊自爱的重要性。 b. 关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。 二、教学要点 免疫系统的防卫功能。 三、教学难点 体液免疫和细胞免疫的过程。 四 教学流程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：课程导入 复习体液免疫过程，指出：病毒会入侵细胞，一些致病细菌如结核杆菌、麻风杆菌等寄生在细胞内，而抗体不能进入细胞内，这时就要靠细胞免疫。 呼应、思考。 回忆体液免疫，导入细胞免疫。 环节二：讲授新课 一、细胞免疫 1.结合课件展示细胞免疫三个阶段图解，讲解相关变化。 第一阶段：抗原处理、呈递和识别的阶段。 抗原经过吞噬细胞的摄取处理，暴露抗原决定簇， 然后呈递给T细胞。 第二阶段：Ｔ细胞增殖分化，以及记忆细胞形成的阶段。 T细胞受到抗原的刺激后，发生增殖分化，大多数T细胞分化成效应T细胞，少数T细胞分化为记忆细胞。 第三阶段：