人教版高中语文必修五第二单元第7课 陈情表 教案1.docVIP

陈情表 教学目标 1．引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情。 2．引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合、形象生动的语言艺术。 3．继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识。 教学重点和难点 1．引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合、形象生动的语言艺术。 2．指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识。 课时安排 2课时。 第一课时 教学步骤及内容要点 一、导入课题 简介作者及后人对该文的评价导入。 李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为 “孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应诏。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为由婉言辞谢。 文章言辞恳切，真挚动人。人言读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝。 千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。 二、熟读背诵 1．学生轻声诵读课文，对照注解，自己初步疏通课文；同时提醒学生注意以下词句： （1）注意以下加点字的读音和在词义： 臣以险衅 夙遭闵