八年级语文上册9《纪念白求恩》（第2课时）导学案（新版）语文版.docVIP

《纪念白求恩》 序号 日期 执笔 八年语文组 审核 到实惠，群众就会感到满意。 C.成立百东新区是我市增强城市综合功能、提升城市品位、促进百色城与田阳县城一体化的重要举措。 课题 《纪念白求恩》第二课时 课型 新授课 学 习 目 标 1、理解并掌握对比论证的写法和作用。 2、学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 教师教法 课上交流助学 学生学法 引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 一、议论文中的叙议结合： 叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 二、默读课文，合作探究： 1、文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？ 明确：他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。 扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让读者先产生“情”，再认识“理”，清理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。 2、白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？引用 “列宁主义认为”一段话的作用是什么？ 明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。 是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。 细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。 重点 目标1 难点 目标2 其他 项目 教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。 教师教法 课前预习导学 学生学法 引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 殉职(xùn) 狭隘(ài) 热chén(忱) 鄙薄(bó) niān(拈)轻怕重 mò(漠)不关心 2、选词填空。 (1)、这对于一班 (见利忘义 见异思迁)的人，对于一班 (鄙视 鄙薄)技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 (2)、白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术 (精益求精 追求完美)；在整个八路军医务系统中，他的医术是很 (高明 高超)的。 3、(百色中考)下列句子没有语病的一项是(C ) A.马航MH370失联后，搜索工作虽然面临诸多数不清的困难，但我国海军依然迎难而上，全力寻找其下落。 B.只有把教育实践活动落实到改善民生上来，让群众真正得 学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（上册） 班 组 号学生姓名： 3、课文2、3两段是如何运用对比论证来写的？ 明确：文章用了对比论证，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。（三方面：对工作；对同志对人民；对技术。） 这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。 4、课文结尾作者回忆了同白求思同志的交往，写了哪些内容？表达了怎样的情感？明确：作者按时间顺序先后写出两人的会面和通信。“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。“我是很悲痛的” 表达了一种沉痛哀悼的心情。 阅读“白求恩同志毫不利己专门利人……这种真正共产主义者的精神”，回答下列问题。 3、选段论述的观点是什么？ 每一个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。 4、选段采用了什么论证方法？这样论证有什么作用？ 对比论证。突出白求恩对工作认真负责、对同志对人民极端热忱、对技术精益求精的高贵品质，又联系实际阐明了学习白求恩精神的现实意义。 5、“表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”一句中连用两个“极端”有什么作用？ 突出表现白求恩同志毫不利己专