初中毕业班下学期第6周化学：质量守恒定律.docVIP

烟台黄务中学“和谐高效 思维对话”导学案 第五单元定量研究化学反应 编制人： 王梅 审核人：刘维林 李晓梅 编制时间：2015年3月27日 班级： 姓名 评价等级 【学习目标】 1．知识与技能 进一步加深对质量守恒定律的理解，提高对知识灵活应用的能力。 2．过程与方法 通过合作探究、点评质疑等方式，学会用比较的方法确定物质的元素组成。 3．情感态度与价值观 激情投入，阳光展示，享受化学独有的宏观微观的学习方式。 【重点、难点】依据反应前后元素种类和质量守恒，推断物质的元素组成。 【基础知识】： 一．质量守恒定律 1．质量守恒定律：_________反应的各物质的质量 ____，等于反应后 ____各物质的质量 _______。 2．化学反应“质量守恒”的原因：在化学反应中，反应前后原子的______没有改变，原子的_______没有增减，原子的 _____也没有改变。 二．化学反应中的“变”与“不变” 1．从微观上看不发生改变的是 _____________、 _____________、_______________；一定发生改变的是______________，可能改变的是___________________________ 2．从宏观上看不发生改变的是______________________、 _________________、 _______________；一定发生改变的是___________ ，可能改变的是___________________ 三．32克硫粉和32克氧气恰好完全反应能生成_________克的二氧化硫 32克硫粉和50克氧气充分反应能生成____________克的二氧化硫 【质量守恒定律的应用】 微观应用 基础类型一、确定物质的化学式 1、一氧化氮是大气的主要污染物之一。近几年来又发现生物体内存在少量一氧化氮，它有扩张血管、增强记忆的功能，成为当前生命科学的热点。工业上制得一氧化氮的化学方程式为：4X + 5O2 === 4NO + 6H2O ，则X的化学式为( ) A．N2 B．NO2 C．NH3 D．N2O5 基础类型二、确定化学计量数 2、在化学方程式aC2H6 + bO2 == mCO2 + nH2O 中，各系数之间的关系正确的是( ) A．2m = a B．3n = 2a C．2b = 2m + n D．a = n – m 3、将m个NO分子和n个O2分子通入一个密闭容器中，使其充分反应，反应后容器中氮原子和氧原子的个数比为： 宏观应用 基础类型一．解释化学反应中有关实验事实 4.成语“点石成金”，本意为古代方士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石（主要成分是CaCO3）变为黄金，请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。 5、镁带在空气中燃烧生成氧化镁后的质量比原来金属镁的质量大，有人说这个事实不符合质量守恒定律，你说对吗？为什么？ 基础类型二、求算反应物或生成物的质量（或质量比） 6、现将10 gA和足量的B混合加热，A和B发生化学反应。10 gA完全反应后生成8gC和4 gD，则参加反应的A与B的质量比是( ) A．1：l B.2：1 C.5：l D．4：l 7、将含17g过氧化氢的溶液和3g二氧化锰混合，完全反应后，共收集到8g干燥的氧气，问反应生成的另一种物质的质量为( ) A．12g B．9g C．6g D．20g 8、在化学反应A + B == C + D中，7gA和9gB恰好完全反应，生成C的质量恰好是D的质量的3倍，则生成C的质量是 __________ 【合作探究】： 宏观应用 基础类型三：依据反应前后元素种类和质量守恒，推断物质的元素组成 有机物 + O2 → CO2 + H2O 思考:你认为该有机物含有什么元素？ 如何确定该有机物中是否含有氧元素？ 9、一定量的A物质完全燃烧消耗9.6克氧气，生成8.8克CO2和7.2克H2O， ①则A物质中：（ ） Ａ.只含有碳、氢两种元素 Ｂ只含有碳、氧两种元素 Ｃ.含有碳、氢、氧三种元素 Ｄ无法确定 ②请推断A分子中各原子的个数比。 10、1.6克B物质在氧气中完全燃烧，生成4.4克CO2和3.6克H2O. ①则B物质中：（ ） Ａ.只含有碳、氢两种元素 Ｂ只含有碳、氧两种元素 Ｃ.含有碳、氢