初中生物人教版七年级下教案 第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织——血液.docVIP

第一节 流动的组织——血液 【教学目标】 知识目标： 1.能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 　　 2.用显微镜观察人血的永久涂片，能尝试识别红细胞和白细胞。 能力目标: 1.能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。 2. 对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养自己看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。 情感态度价值目标： 1.通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。 2.培养乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。 【重点和难点】 重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。 难点：1.显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。 2.用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力 【教学过程】 一、【创设情境，引入课题】 1.为什么失血过多会导致死亡？ 2.对失血过多的病人，为什么要及时输血而不是输液？ 3.为什么通过化验血液在一定程度上检查健康状况或诊断疾病？ 二、【问题引导，自主探究】 观察“血液分层图”、搜集的血常规化验单、血浆成分示意图及显微镜下血细胞图，请同学们思考讨论： 含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分几层？ 结合图观察，你认为血液可能是由哪几部分组成的？血常规化验单上所列的血液成分，分别在什么层位？ 为什么把血液称为“流动的组织”？ 血浆中的主要成分是什么？有什么功能？ 你有过作血常规化验的经历吗一氧化碳无色无味，常在意外情况下，特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道，通过肺泡的气体交换，进入血流，并散布全身，造成中毒。 一氧化碳攻击性很强，空气中含 0.04% ～ 0.06% 或以上浓度很快进入血流，在较短的时间内强占人体内所有的红细胞，紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放，，使血红蛋白失去输送氧气的功能。一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大 300 倍。一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气，这时，血中含氧量明显下降。大脑是最需要氧气的器官之一，一旦断绝氧气供应，由于体内的氧气只够消耗 10 分钟，很快造成人的昏迷并危及生命。 A.水、酶、无机盐、血小板　　　 B.维生素、葡萄糖、激素 C.氨基酸、二氧化碳、血浆蛋白　 D.氧、尿素、磷脂 3.下列关于白细胞主要功能的叙述，正确的是（　　） A.对人体起防御、保护作用　　　　B.运输养料和氧气 C.运输氧气和一部分二氧化碳　　　D.促进止血和加速血液凝固的作用 4.当体表某处受伤轻微出血时，具有止血和凝血作用的血液成分是 （ ） A.血浆 B.白细胞 C.红细胞 D.血小板 5.动脉血呈红色,主要因为它含较多的 (?? ? ) A.红细胞? ?B.与氧结合的血红蛋白?? ?C.养料??? D.二氧化碳 6.用普通光学显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是(??? ) A.白细胞????? B.红细胞???? C.血小板???? D.淋巴细胞 7.下列细胞中能吞噬病菌的是 ?(??? ) A.红细胞????? B.脂肪细胞?? C.白细胞???? D.精细胞 8.人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是(??? ) A.红细胞和白细胞???????? B.血小板和白细胞??? C.血小板和红细胞???????? D.血细胞和红细胞 9.许多人把贫血和低血压混为一谈，你知道吗？贫血指的是血液中红细胞或血红蛋白数量低于正常值，低血压指的是血液流动对血管壁产生的压力低于正常值，请你分析下面可能引起贫血的是（ ） A．失血过多 B．剧烈运动 C．头晕心慌 D．感冒发烧 10.如下图，将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B试管中加入抗凝剂，C、D试管中不加任何物质，静置24小时后，其中正确的图示是（?? ） （二）、非选择题： 1.红细胞具有运输氧气的功能，与血红蛋白的特性有关，血红蛋白是一种含______的蛋白质，呈______色。它的特性是：它在氧含量高的地方，容易与氧_________，在氧含量低的地方，容易与氧_________。 2.下面右边是一滴血在显微镜视野中的示意图。已知正常人红细胞的含量为(4.2-5.0)×1012个/L，白细胞为(4-10)×109 个/L，白细胞个体一般较红细胞大。请据图回答问题： （１）图中[　 ]是红细胞。某人经常精神不振， 容易疲劳，经血液化验，此人红细胞数目为 3×1012个/L。据此判断此人患有_______症。