川教版九下世界现代史下《7-20第三次科技革命》学案.docVIP

世界现代史（下） 第七学习主题现代科技与文化 第20课 第三次科技革命 【学习目标】 一、识记与理解 记住标志着第三次科技革命到来的三大技术；了解第三次科技革命兴起的背景，计算机网络技术的广泛应用及其影响、生物工程技术的蓬勃发展；理解第三次科技革命的特点及影响；初步认识新的经济形态——知识经济，了解知识经济出现的情况。 二、能力与方法 1、通过指导学生对第三次科技革命形成原因的特点的分析，归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的结论，培养学生的分析归纳能力。 2、学生通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变，联系实际感知历史。 3、通过指导学生看图片，阅读史料和相关资料，培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力。 三、情感态度与价值观 1、通过本课的学习，让学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，由此激发学生热爱科学、献身科学的热情和社会责任感。培养学生勇于创新、积极探索的精神。 2、通过讨论第三次科技革命成果的下面效应和负面效应，让学生认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应扬长避短，趋利避害，注重人类社会和谐、持续的发展，增强学生的社会责任感和安全防范意识。 【重点难点】 重点：计算机网络技术的应用和生物工程技术的发展。 难点：1、第三次科技革命的特点。2、第三次科技革命的影响。 【学法指导】 1、认真预习课文，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。 2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重难点小组讨论，并展示质疑。 3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。 导　　学　　过　　程 方法导引 【自主学习，基础过关】 一、自主检测： 一）第三次科技革命概况 1.时间：20世纪__________年代以来 2.三大技术的突破：_____________技术、________技术、__________________技术 3.两大核心技术：_____________________技术、______________技术 二）计算机网络技术 1.定义：计算机网络技术是当代__________技术与先进_________技术的结晶，是电子信息时代的产物。 2.地位：是第三次科技革命中_____________________，也是_______________到来的主要标志之一。 3.特点： (1)计算机网络技术集中反映了第三次科技革命______、______、高度_________和_________的特点 (2)也反映了_________与_________紧密结合以及________________________的特点。 (3)科学技术转化为生产力的速度_______________。 三）生物工程技术 1.成就 (1)1953年，_________（脱氧核糖核酸）分子双螺旋结构的测定，开创了现代生物学的新时代。 (2)1973年，____________技术获得成功，使人类有可能按照自身需要改造和创造新的物种。 (3)2000年和2003年，美国等6国科学家合作，先后完成了_____________________工作草图和序列图谱，为破译大千世界的生命之谜奠定了基础。 2.意义 生物工程技术的发展，加快了人类_______________的进程，推动了____________和____________的革命性进展，为全人类的健康带来了福音。 四）知识经济的出现 1.背景_____________________的兴起，揭开了____________时代的帷幕。生活在信息时代的人们，对新知识、新技术的需求与掌握，已达到争分夺秒的程度。如饥似渴地学习，不断更新观念、更新知识并勇于创新，已成为现代人的共同追求。随着后工业化社会的到来，知识经济悄然而至。 2.影响 知识经济对加速____________的发展，改变人们的_______________，进人们_______________的转变以及__________________制度的建立都产生了重大而深远的影响。 二、我的疑惑： 学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把这些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。） 提示：以上内容为学生独立完成的预习内容。要求：上课前组长（或者科代表）把各个小组成员的疑惑交给老师查看。 学生课前通读课135-142页，试着完成知识要点梳理，构建知识框架，完成填空。 各小组收集学习中遇到的问题。 【合作探究，释疑解惑】 一）第三次科技革命的兴起 1945年人类第一颗原子弹在美国爆炸；1946年世界第一台电子计算机在美国诞生；1957年第一颗人造地球卫星在苏联发射。 问题：这些科技说明科技成就主要集中在哪些领域？