数学（人教版）九年级下册28-1-3特殊角三角函数值教案.docVIP

九 年级 数学 科导学案 课型： 新授课 设计：李天助 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题：28.1.3 特殊角三角函数值 第 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材____页至_____页） 流程及学习内容 学习要求和方法 一、解读目标 (2分钟） ⑴ 能推导并熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并能根据这些值说出对应锐角度数。(重点) ⑵ 30°、45°、60°角的三角函数值的推导过程能熟练计算含有30°、45°、60°角的三角函数的运算式 二、夯实基础(10分钟) 一、自学提纲：一个直角三角形中， 一个锐角正弦是怎么定义的？ 一个锐角余弦是怎么定义的？ 一个锐角正切是怎么定义的？ 二、合作交流： 思考：两块三角尺中有几个不同的锐角？是多少度？ 你能分别求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值码？ 归纳结果 30° 45° 60° siaA cosA tanA 三、提升能力（20分钟） 例1：求下列各式的值． （1）cos260°+sin260°．例2：如图（1），在Rt△ABC中，∠C=90，AB=，BC=，求∠A的度数．如图（2），已知圆锥的高AO等于圆锥的底面半径OB的倍，求a． 例3：阅读下面的材料先完成阅读填空再按要求答题： ＝＝则＋＝______；① ＝＝则＋＝______；② ＝＝则＋＝______；③ 观察上述等式猜想：对任意锐角A都有＋＝______．④如图在锐角三角形ABC中利用三A证明你的猜想； (2)已知：∠A为锐角()且＝求 四、总结梳理（3分钟） 谈谈本节课你有哪些收获． 2．式子2－－的值是(　　) －2 ． D．2 3．如果在△ABC中＝＝那么下列最确切的结论是 是直角三角形是等腰三角形 是等腰直角三角形是锐角三角形 如图当太阳光线与水平地面成30角时一棵树的影长为24 则该树高为(　　) m B．12 m C．12 m D. 12 m 5．已知α是锐角且(α＋15)＝计算－4－(－3.14)＋＋的值． 明确重点，剖析难点 （可将笔记录在空白处） 独学充分； 对学交流群学升华。 答案能在书上找到，更重要的是把知识内化于心。 能力的提升需要开动智慧的大脑，有效的交流，积极的质疑！ 小组成员之间还可以相互总结梳理，互相补充，共同进步哦