苏教版高中生物必修三：生物群落的构成（一）教案.docVIP

备 课 时 间 2017 年 10 月 日 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 生物群落的构成(一) 总课时数 第 节 教学目标 1．识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2．描述生物群落中的种间关系。 3．通过学习生物群落中的种间关系，促进学生对群落概念的理解。 教学重难点 生物群落中的种间关系 教学参考 教参、教材、考纲 授课方法 小组讨论 教学辅助手段 多 媒 体 无 专用教室 教学过程设计 教 学 二次备课 【复习】 “J”型曲线和“S”型曲线区别 【导入】 任何一个生物都不可能单独生活,它必然要与周围同种的很多个体生活在一起——这就是群落。 【新课】 一、生物群落 思考： 什么是群落？有哪些成分构成？ 举例说出有哪些群落？如何划分？ 群落多样性的基础是什么？什么是物种丰富度？如何表示？ 强调：群落概念。 与种群进行比较 多举例 思考回答 阅读p60页完成学案中第一部分相关思考题，讨论回答 做例1和变式训练 教学过程设计 教 学 二次备课 二、生物群落中的种间关系 思考： 种间关系有哪些类型？试举例 分析积极思维中两种草履虫种群变化的原因 竞争 试述捕食者与被捕食者数量变化过程