浅谈班主任对班级管理工作.docVIP

浅谈班主任对班级管理工作 　　班主任是一个班集体的核心，在班集体的发展和学习的健康成长中起着十分重要的作用。现就我的工作经历谈以下几点感受。 　　 　　1、班主任应做的常规工作 　　 　　班主任作为班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学习的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学习德、智、体、美等方面的全面发展。尽心尽力地教育和培养学生，并以自己的崇高道理品质，言行一致的地做学生的表率，使学生深受教育。那么学生就会从心灵深处敬重班主任。 　　1.1　班主任要全面的了解学生。班主任要全面正确地了解学生，没有对学生正确的认识，就不可能有正确的教育。 　　了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，在道德教育中，学生总是处于一个被动的地位，被动地接受道德、规范，据大部分家长反映，孩子在家的一些不良行为，其实很多学生的表现是：在学校和在家里不一样。有老师和没老师不一样，在校内和在校外不一样，为此，我们要走进学生的心灵，调查访问，而在作这些工作前须确定了解学生的内容和对象，根据实际情况确认方式方法。 　　因此，作为班主任就应以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。使学生感到班主任可亲、可敬、可信、可爱，学生才愿意亲近班主任，在班主任面前才会敞开心灵的窗口，说真话，表真情。 　　1.2　班级日常管理及制定班级工作计划。班主任要结合班级制定好班级工作计划、考核评定，班级工作总结，结学生进行日常行为规范教育，这又是教师应为人师表，以身作则的工作，也是一项要持之以恒以的工作，特别是安全教育，每周五班会课，我总会在班上对学生进行安全教育及自我保护意识如：不能玩火、玩水、玩电。不能在马路边玩等，使学生懂得安全的重要性。 　　要允许学生有“偶然的错误”发生和存在，在处理过程中善于从不良事件中找出学生的闪光点，善于帮助学生分析、寻找解决问题的方法，特别注意维护学生的自尊心。 　　另外，班级教育工作，作为学生成长的引路人，必须把更快、更好地提高学生的学习质量，帮学生掌握科学???学习方法。培养学生良好的学习习惯，努力完成学习任务。于一种真诚的理解和信任，用热爱与尊重学生的行为去赢得学生对班主任的喜爱与信任。 　　课堂上，要鼓励学生学习，比如：请学生上台，我班的陈宣接受能力一般，他说：“老师，我不会”，我说：“没关系，老师教你。”然后他会大胆地走出位置，走到黑板上，为了提高学生的胆量，多给孩子机会并及时给予评价，“你真棒、你一定行”。在耐心的引导下，许多学生进步很快，而且在这个学习过程中共同享受着成功的快乐。 　　 　　2、班主任具备的素质 　　 　　2.1　班主任要“会做梦”。人要“会做梦”是说人要有自己的理想，有憧憬，有激情。当班主任，走上工作岗位就应该树立一个奋斗的目标。理想和目标应该和自己的实际结合起来，要看到自己的优势，也要重视自己的不足，扬长抑短，才能不断的进行自我挑战。理想与目标也要和学生的实际相结合，每个学生都有各自的特点，不能一个模式培养人，或培养一个模式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。 　　2.2　班主任要有成功的愿望。做一个成功的班主任，是每一个班主任老师的愿望。把自己的知识毫无保留的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是教师的成功所在。成功是在付出辛勤的努力之后换来的，有时即便付出也未必能得到成功，所以努力成功应是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一部分，真正把学生当成自己的朋友；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中掌握规律，按规律办事，讲究科学性，认真钻研教育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的变化，教育的思想、教学的方法要适应时代发展，吸收一切现代的文化，符合时代的特征，因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要客观地认识自己，发现自己的可爱和伟大之处，坚信自己会成功。 　　2.3　班主任要学会爱。把班主任说成是爱的事业，大家都赞成，因为我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教诲，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。班主任给我们最多的就是爱，爱学生是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间处处皆温暖。只有付出了爱一一爱教育、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信心和勇气。 　　2.4　班主任要有自己的风格。班主任要有自己的风格，这就要求班主任有富于创新，追求卓越的精神。班主任不能满足于现状和已有的经验，应该与时代同步。时代的发展，科学的进步，决定了班主任要不断的创新，包括知识结构、教育方法