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浅谈语境对英语教学重要性 　　摘要：人们通常通过对语境的识别和认同来选择合适的语言、语气来完成交际，所以，语境一直在人们的交流中扮演着十分重要的角色。在英语教学中，教师在紧扣书本知识的同时，应有意识地引导学生认识、了解语境，从而达到更好的教学效果。本文阐述了语境对英语教学的重要性，并简要介绍了几种语境教学的方法。 　　关键词：语境 英语教学 重要性 方法 　　 　　一、前言 　　在传统的语言教学过程中，由于环境的限制，人们更多地把重点放在了语言知识本身，而忽视了语言在使用过程中涉及到的社会、文化方面的知识。而事实上，只有在具体的语境中，词语、句子才有或者说才能有其意义。 　　 　　二、关于语境的基本知识 　　1.语境的概念 　　顾名思义，语境是指语言运用的环境。它就是说话或写作的社会环境、自然环境、口语中的前言后语或书面语中的上下文。英国著名人类学家B.Malinowski在1923年首先提出了语境的概念，他指出，“在现实生活中，没有具体语境的语言是没有意义的”。 　　2.语境的分类 　　B.Malinowski把语境分为三部分：话语语境（context of utterance）、情景语境（context of situation）和文化语境（context of culture）。一般而言，我们将话语语境和情景语境归纳为语言性语境，指的是交际过程中某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种表现为言辞的上下文，它包括书面语中或口语中的前言后语、上下句、主题、风格、衔接等语篇特征；而文化语境又称为语言外语境，分为背景知识、情景知识和相互知识，其中背景知识分为自然全书式的知识（常识）、特定文化的社会规范、特定文化的社会规则，情景知识分为人们交际时的时间，交际场所，交际的主题，交际的正式程度，交际双方的社会地位和彼此之间的关系；相互知识指交际双方各自不同的认识环境，即各自不同的经验、经历、知识、社会文化背景等足以影响交际认知的种种情况。在英语教学中，无论教师还是学生，如能有意识地运用语境化策略，将会大大提高学习效率。 　　 　　三、语境对英语教学的重要性 　　语境在我们日常的交际中起着非常重要的作用。??们在交际中必须把交际双方的地位、关系、文化背景、受教育程度、具体的交际场合、交际手段等一系列因素都考虑进去，才有可能完成一个交际过程。我们日常生活中有大量的例子在不断证明着语境在人们的理解和交际中的重要性。由于对异域文化和习惯的陌生，在第二语言的学习和习得过程中，语境扮演着极为重要的角色。 　　具体到英语教学的过程中，学习英语最重要的是对学生实际交际能力的培养，无论在英语的翻译、阅读、听力以及写作中，语境都发挥着至关重要的作用。以翻译为例，一个英语单词可以有多种中文的理解，反之，一个中文词语亦可有多种英语译法，翻译的达意与否，主要取决于译者(读者)对原文的理解，而要想正确理解原文，必须具备把孤立的话语放到语言环境即语境中去处理的能力。 　　 　　四、运用语境提高英语教学质量的两种方法 　　长期以来，我国的英语教学往往只停留在传授语言知识上，对语音，词汇和语法的知识讲得过深，而对语言的实际交流和运用注意得太少。然而，任何知识积累的最终目的是运用。语言作为一种交际工具，其知识更具有实用性和交际性，所以，英语教学一定要强调与语境结合的语用性，应注意创造有效语境，指导学生在虚拟环境下学习真实语言。某种程度上，英语教师的任务就是尽可能多地为学生创造运用英语的情景。我们可以称之为语境化教学。笔者认为以下两种方法可以尝试： 　　1.设计多目标练习 　　多目标练习是对同一个句子设置不同的语境，从而让学生给出不同的回答，以此来增强学生的语境意识。例如： 　　A: It is sunny today. 　　B: Yes. Do you have anything special to do? 　　A:I have got a lot of shopping to do. 　　教师可以让学生模拟在不同的场景下练习此对话：说话人有不同的心情(高兴、悲伤和生气)；不同的地点（办公室、超市、大街上）；说话人间不同的关系（妻子和丈夫、母亲与儿子、老板和下属）。那么在这些场景下学生就要用不同的语气、不同的表情和不同的说话姿势来完成这个任务。 　　2.多媒体的运用 　　为营造外语环境，我们应该提倡多媒体教学，在缺乏真实语言环境的情况下，它往往有一定的补偿作用。利用多媒体创造真实的语境最有效的方法之一，是看英语原声电视剧。心理学研究表明，学习过程中，参与的感官越多，收集到的信息就越多，融会贯通，所学的知识就更牢靠、更真实。英语电视剧讲述的大都是生活琐事，有的甚至极其轻松幽默，能大大激发学生的学习兴趣，是创造真实生