论教育新闻“政策跟进”报道.docVIP

论教育新闻“政策跟进”报道 　　作为社会关注度较高和事关全民族素质的基础性工程，教育越来越受到党和国家的高度重视。为促进我国教育事业的改革和发展，党中央、国务院以及国家教育行政部门出台了不少新政策、新举措。如何做好教育新闻的“政策跟进”报道，已成为媒体特别是教育新闻工作者必须研究的课题， 　　所谓教育新闻的“政策跟进”报道，是指对有关教育的新政策进行解读和反映执行情况的报道。笔者以为，做好教育新闻的“政策跟进”报道要把握好以下四个环节 　　 　　及时传播，详尽解读 　　 　　毛泽东曾指出：“报纸的作用和力量，就在它能使党的纲领路线、方针政策、工作任务和工作方法，最迅速最广泛地同群众见面，”党和国家以及上级教育行政部门出台的政策，往往是改革措施、新的规定与办法等，起着政策引导、制定目标、部署任务、推进工作的作用。对业内人士来说，对新政了解得越早、越全面，才有可能执行得越快、贯彻得越好；对广大受众来讲，只有做到家喻户晓，才能体现党和国家对教育工作的关心和支持，才能积极参与并享受新“政”带来的利益和实惠。因此，新闻媒体的从业人员做好政策跟进报道的第一步，就是要做到“传播要快速而广泛，解读要准确而全面”。 　　政策大都具有很强的时效性，而且往往出台于历史进程的关键时期，所以，只有快速宣传、广泛传播才能使其发挥更大更好的作用。2007年5月9日，国务院讨论并原则通过《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》，这是一项缩小城乡教育差别、促进教育公平、让更多的农村孩子能够上大学井上得起大学的重大新举措。得知消息，各路记者就及时跟进，各大媒体纷纷拿出足够多的版面和时段给予了充分报道，群众对此拍手称快，随后的高考报名者也十分踊跃。 　　值得注意的是，在快速广泛传播政策的同时，还应做到对文件和政策进行准确而全面的阐释和解读。新闻所具有的传播信息与服务社会的功能，也要求新闻工作者对有关政策不能仅仅充当“传声筒”，而且还要做“引导者”和“说明人”， 　　教育类的文件和政策具有导向性和专业性强的特点，要???不同层次的受众理解政策，还需新闻工作者的准确和全面的分析与解读。而要做到这一点，采编人员首先要认真学习、仔细研读政策文件。了解政策出台的背景和意义，领会其精神实质。与此同时，还应关注官方新闻发布会等内容，遇到不懂的问题要虚心请教专家。以免因一知半解而以讹传讹。如，有的记者仅把国家的师范生免费教育政策作为一项普通的救助政策进行宣传，没有看到它引导毕业生到基层任教和促进农村基础教育的发展作用，有的编辑将国家规定的免费项目搞错，有的媒体对免费生毕业后的去向及工作时间理解偏差等。结果，既给受众带来不便和损失，也影响了媒体的公信力。 　　 　　关注反响，反映动向 　　 　　每当一项重大政策问世，都会引起一定的社会反响。此刻关注反响，反映动向，应该是政策跟进报道的第二个环节， 　　一般而言，政策越重大、越新颖，涉及面越广、关注度越高，社会反响也越强烈，报道也越应该及时跟进，写出的新闻也越有分量。关注政策出台后的社会反响，及时报道由此而产生的新变化、新动向，既是满足政策制定者迫切了解“新政落地”后情况的需求，也是确保广大受众知情权的需要。2007年5月9日，国务院常务会议通过了《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，对就读中等职业学校的贫困学生给予每年1500元的生活补助。笔者马上意识到这是一项加快我国中等职业教育，特别是农村职教发展的重大战略举措，势必给中职学校带来巨大而深远的影响。为及时跟进，暑假期间就开始了解相关情况，秋季开学第一天，又对校长、教师及报到的新生和家长进行了采访，总结提炼出新政给基层学校带来的生源增加质量提高等四个新变化。文章在《中国教育报》一版头条刊发后，引起较大反响。 　　我国著名新闻学者梁衡曾总结出“三点一线”采写法的经验。他说：“这就是政策、形势和事实，或者是中央精神、基层民情和事实。一般来说，只要你采访的事实既能回答中央的政策，又紧扣目前的形势，你这篇稿子就基本命中了。”“政策落地”就会碰撞出“火花”。最早希望看到“火花”的自然是决策者，他要在实践中检验政策，看到成效，以证明决策的重要性、正确性。与此同时，广大受众也想看到新政引起的反应，带来的后果。 　　在关注反响，反映动向时应注意两点：一是快速及时，打好“准备仗”。政策的出台大都有一个缓冲期，即酝酿、制定、公布、执行的过程，在某年某月某日开始执行前，就要“吃透”政策，为日后的报道做好前期准备，从政策执行的第一天开始就应迅速展开报道，反映动向。二是要客观公正，找准“碰撞点”。只有找准了政策和事实的结合点，采写的报道才可能客观公正。比如，在新生开学的第一天采访学生和家长，通过实例将新