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“华光”体育对河南省高校体育影响 　　摘要：为切实提高青少年的体质健康水平，教育部国家体育总局共青团中央于12月，联合下发了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》。河南省为配合“阳光体育运动”的开展，结合自身情况，根据不同阶段学生心理和生理的特点，分别对小学、中学、大学，开展“曙光”体育、“晨光”体育和“华光”体育。本文采用文献资料法、访谈法、数理统计法、逻辑归纳法等研究方法，以“华光”体育作为研究对象，了解河南省高校学生参加“华光”体育存在的问题，及影响其“华光”体育的各项因素。同时，通过引导和策划促使河南省高校学生群体形成“以人为本，健康第一”的体育理念，养成合理参加“华光”体育活动行为，促进自身的可持续健康发展。 　　关键词：华光体育，高校体育，影响 　　1 前言 　　河南省为了深入贯彻《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》精神，根据自身的情况，根据不同阶段学生的心理和生理的特点，对小学、中学、大学，分别开展了“曙光”、“晨光”和“华光”体育。 “华光”体育出现至今已经有5年，这5年“华光”体育是否如同《决定》中一样起到了良好的作用，我就“华光”体育运动实施前后对我省高校体育活动的状况进行了调查：高校体育场地设施；高校体育资金投入力度；高校体育课授课模式；高校体育活动开展情况等进行分析。在“华光”体育开展以后，高校体育场地设施、高校体育资金投入力度、高校体育课授课模式、高校体育活动的开展情况相对之前都有很明显的提升。 　　2 研究对象和方法 　　2.1 研究对象 　　“华光”体育 　　2.2 研究方法 　　2.2.1 文献资料法 　　查阅并收集有关“华光”体育的有关决定、通知、我国普通高校体育教学、课外体育活动、竞赛等领域的相关书籍、文件与文献资料，并对资料进行整理和概括，为文本的研究、设计和构想提供参考。 　　2.2.2 访谈法 　　2.2.2.1 对专家和教师的访谈 　　首先对在该领域做出过研究和长期从事在大学公共体育教学的老师进行访谈，从而对“华光”体育活动有进一步的认识，并了解“华光”体育活动的开展情况和制约因素。 　　2.2.2.2 对学生的访谈 　　对高校中的大学生进行访谈，具体目的是为了了解他们对“华光”体育活动的认识程度和参与“华光”体育活动后的切身感受，同时听取他们对开展“华光”体育活动的建议，并对他们提出的建议进行分析整理。 　　3 研究结果与分析 　　3.1 “华光”体育的概述 　　3.1.1 “华光”体育的产生与发展历程 　　河南省为了深入贯彻《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》精神，根据自身的情况，根据不同段学生的心理和生理的特点，对小学、中学、大学，分别开展了“曙光”、“晨光”和“华光”体育。学校体育的春天来了。 　　3.1.2 “华光”体育活动的目的及要求 　　3.1.2.1 “华光”体育活动的目的 　　3.1.2.1.1 提高高校学生对体育的认识 　　3.1.2.1.2 以“达标争优、强健体魄”为目标 　　“华光”体育包括“华光”群众性体育活动、“华光”体育展示活动、“华光”体育竞赛活动等主要内容。 　　3.2 “华光”体育对河南省高校体育的影响 　　3.2.1 “华光”体育的开展改善了高校学生对体育活动的态度 　　“华光”体育开展后，高校学生对待体育的态度由被动的接受体育学习转变为了主动要求学习体育。学生的出勤率也得到了很大的改善。 　　3.2.2 “华光”体育对河南省高校体育教师师资力量的影响 　　在“华光”体育开展后教育行政部门和高校领导都深深的认识到，要想真正提高青少年的体质与健康水平，就一定要抓体育教育，来培养能适应新时代学生的需求的高层次体育教师人才。高校在不断完善体育人才引进和培养的同时，还积极的创造宽松和谐的人文环境。从而我省高校体育教师师资力量得到了很大的提升。 　　3.2.3 “华光”体育的开展改变了河南省高校体育课授课模式的影响 　　为了使学生们投入到体育课的课堂中来，现在我们多推动的是互动式课堂教学，让学生们自己发现问题，自己解决问题。只有这样，才能真正的使学生们自主的去参加体育活动。 　　3.2.4 “华光”体育的开展改善了河南省高校体育场地设施的影响 　　在“华光”体育活动开展以后，教育行政部门和高校领导都转变了观念，充分认识到体育学科的重要性，摆脱了“重智轻体”、“以文取人”的错误思想，按照《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》的精神，以及《普通高校体育场馆设施、器材目录》的要求，科学规划，合理不拒，多渠道筹集体育资金来建立能满足高校学生需求的体育场地设施。 　　3.2.5 “华光”体育的开展改善了体育经费的投入问题 　　“华光”体育开展后，河南省有关政府部门，各高校都加大了对高校内体育场地设施和各体育活动的经费投入，虽然经费的投入较之以