小窥幼儿园里“等级制度”.docVIP

小窥幼儿园里“等级制度” 　　幼儿园里，所有孩子都是承担同样的角色吗？那可不一定，幼儿园也是一个小社会：有公主就有跟班，有队长就有士兵，有玩得不亦乐乎的核心人物，就有边缘化的旁观者和被孤立者……看到自家孩子扮演这不同的角色，家长心中的滋味当然不同，那么，哪些反应是正确的，哪些反应是偏激的？ 　　呼风唤雨“小公主” 　　小雪才5岁，就俨然成了幼儿园里的小公主。她家经济条件不错，过生日时妈妈会买三层大蛋糕来招待全班小朋友；过圣诞节，给每个小朋友买了进口巧克力和圣诞帽。小雪本人又能歌善舞，是新年和六一汇报演出当之无愧的领舞，后来发展到所有的小女孩一到演出前都争相讨好小雪，小雪早上一到幼儿园门口就有小朋友大叫：“小雪来了”，然后一左一右跑出两个清秀的小女孩，搀着小雪的左右手进去，小雪还没有走到桌前，就有人帮她拉开椅子，左右两个跟班还讨好地问：“小雪要吃奥力奥吗？我那里有。”“小雪，很快俞老师就要来问你，你想和谁一起跳‘四只小天鹅’了，我跳得很好的，你一定要选我哦。”小雪很不耐烦地说：“说过多少遍我不吃奥力奥，那么甜的饼干，吃了就不是小天鹅，是胖老鹅了。俞老师会指定谁跳‘四只小天鹅’的，你们跟我说哪有用？”小雪妈妈在一旁听见了，笑喷了。 　　家长的错误反应：我家女儿啥时有这个待遇的？现在的小孩太搞笑了，小小年纪就会搞人际关系，知道谁在老师那里有话语权，有影响力又聪明漂亮的自然就成了“公主”。不过话说回来，有这样众星捧月的待遇很不错的，孩子在充满礼让和爱的环境下长大，就不会有斤斤计较的小家子气，所以说女孩要富养嘛，富养之后才会有这样的公主待遇。 　　专家指点：不要以为成了“公主”就没有烦恼，被众星捧月惯了的孩子对挫折的耐受点会比较低，总以为所有的人都应当礼让她、响应她，对她的决定表示顺从。一旦公主发现别的孩子在讨好的背后，有着羡慕嫉妒恨的复杂情绪，尤其是发现自己的跟班还有野心争抢“头牌”的位置，一心想表现得更出色，对自己的地位形成威胁时，公主眼中的童话世界就崩塌了；此外，在目前的小群体里，她是公主。但当换一个环境，在一个大群体中，她可能就会被淹没，不再有特殊待遇。这样的挫折，未必是小公主们可以承受得了的。因此公主的家长一定不要再以物质条件为孩子堆砌一个高台，须知，高处不胜寒，且会进一步助长孩子唯我独尊又“输不得”的心态。 　　一定要创造条件，让公主也体会一下为他人服务的平民精神。比如这个故事中的俞老师就深谙其道：她让小雪替“四只小天鹅”中舞蹈功力最弱的那个女孩当陪练，教不好，小雪一样受罚。一开始，小雪有点委屈，眼泪汪汪，但不久她就发现，对她特恭顺讨好的人少了，对她友善的人反而增多了。也就是说，老师不动声色地修正了女孩们对“公主”的态度，使之回归伙伴间的轻松。 　　追随者“勇士甲” 　　幼儿园大班的男生们最近流行玩“抓海盗”游戏，有幸参与的小男孩分成两拨，一拨是海盗，一拨是勇士；海盗那边就一个大反派，是蒙着一只眼睛的海盗头子；勇士这边规模浩大，有勇士队长，勇士副队长，还有勇士队员甲、乙、丙、丁，为什么海盗头子手下没有喽罗呢？可能是小男孩们认为“正义的力量”要占绝对优势吧。玩了一阵子，大家的角色都蛮固定的，尤其是几位勇士小兵，同样乐在其中，尤其是勇士甲乔玮，海盗头子有一半机会是他抓到的，抓到海盗，勇士队长把自己剪的五角星用双面胶贴在乔玮左胸，乔玮像一个立功的士兵一样向他的长官“敬礼”，并兴奋得小脸红彤彤。有一天乔玮奶奶听说孙子抓到了这么多次海盗还是一勇士小兵，就冲到玩游戏的男孩中为孙子鸣不平：“凭啥有的人一上来就是队长，官老爷；我孙子就得去流汗抓海盗？立了那么多次功，连个副队长也没当上，不带这样欺负人的。” 　　家长的错误反应：我家孩子太没有出息了，也没个出人投地的意识，就满足于当一追随者、小喽罗，看起来既没有胆略又没有创见，专干这有苦劳没功劳的事，总是淹没在别人的光环下。这种从众心理哪要得？这傻孩子，受不了孤独，只要有人愿跟他玩，他就心满意足了，瞧这阵势，将来怎么当学生领袖？ 　　专家指点：很多家长认为，要么队长轮流当，要么谁抓到海盗头子谁当队长，这才公平，孩子才能在这个游戏中取得玩下去的动力。家长完全不能理解为什么有的孩子一直很单纯地当一个执行者，也能够兴冲冲。其实家长应当理解孩子，并不是非要当领袖、发号施令才能让孩子在这种需要协作的游戏中获得快乐，追随者有追随者的乐趣，你不能说士兵抓到了海盗，他就没有当英雄的那种自豪感，孩子在幼儿园里玩的很多游戏不就是为了培养正义感和自豪感？ 　　我们向来太强调“不想做元帅的士兵不是好士兵”，但事实证明有的人不想当元帅也是个好士兵，何况孩子还小，你不能说他现在没有当领袖的意识，将来就没有，只要不去打断他在游戏中的乐趣就行了。将追随者说得一钱不值，反而会使孩子陷入茫然。 　　旁观者“售货小姐” 　　希