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对新增专业毕业生进行就业指导工作几点思考 　　摘要：近年来，高校兴起了专业增开热潮。业内人士分析，虽然增开专业是高校发展的大势所趋，但其中暗藏的就业风险不容忽视。面对扩招后新增专业毕业生逐年增加的形势，如何对新增专业毕业生开展有针对性的就业指导工作，提高毕业生的就业率就成为了高校一个急需解决的问题。 　　关键词：高等院校扩招新增专业就业指导 　　高等院校新专业的产生是国民经济和社会发展的客观需要，也是高等院校自身发展的必然趋势。我国高校连续几年的招生扩招，促使我院与时俱进，根据建筑行业就业市场需求，于2007年增设了“建筑工程管理”这门新专业。如今，又一批毕业生即将走向社会，如何对新增专业毕业生开展有针对性的就业指导工作，提高毕业生的就业率就成为了一个急需解决的问题。笔者将以新增的“建筑工程管理”专业为例，谈谈一些看法。 　　1 我院建筑工程管理专业毕业生存在的就业心理问题 　　1.1 就业焦虑心理 有的毕业生认为建筑工程管理专业是新专业，没有相同专业师兄师姐们就业经验可以借鉴，整个就业过程都是在不断地摸索中进行。他们感到就业前景不明，前途渺茫。在校期间似乎什么都学，但又学得都不精。经过一段时间的实习实践之后，发现所学无法适应单位的工作要求，更感专业知识的缺乏，进而对就业产生焦虑心理，严重影响了毕业生顺利适应社会需要、完成角色的转变。 　　1.2 抑郁心理 作为新增专业的毕业生，学院给予了他们光明就业前景的设想，但是就业的残酷现实打击着他们的雄心壮志。他们在盲目乐观与理想和现实差距较大的矛盾中徘徊。他们频频向其所向往的单位投递求职材料，奔波于参加单位面试的路上，往往很少接到回音，在漫长的等待中，在希望与失落之间，他们的情绪开始低落，心情逐渐紧张而压抑，有的甚至对求职失去了信心。由此产生的挫败感又将加深抑郁。这些心理问题增加了他们就业的难度。 　　1.3 自卑心理 与我院建筑工程技术或工程造价等传统优势专业的毕业生相比，建筑工程管理专业的毕业生存在着自我怀疑。当初他们因为各种原因，选择了这门新增专业，自然对该专业充满了期待。在就业过程中，在看到传统优势专业的毕业生，不断有用人单位前来选用，“皇帝女儿不愁嫁”的模样，便不自觉地产生了一定的攀比心理。越是比较，就越觉得自己所学的新专业是无人问津的弱势专业。这些自卑心理在一定程度上蒙蔽了毕业生的眼睛，无法正确认识自己所学专业在就业市场上的广阔前景。 　　1.4 浮躁心理 在求职择业过程中，毕业生面对求职择业过程中千头万绪的事情，心情浮躁不安。这类毕业生往往没有主见，盲目从众，总是看着眼前的利益，而忽略了长远之计。 　　2 对建筑工程管理专业毕业生进行就业指导工作过程中遇到的问题 　　2.1 新增专业毕业生的就业观念没有与时俱进 选择新增专业的学子们经过三年的大学生活后，依然要面对就业的现实问题。这些学生和传统专业毕业生一样，对就业抱有过高的期望，还没有真正做到与时俱进，就业方面的思想观念亟待更新。 　　就目前情况来看，有相当一部分毕业生不能给自己一个恰当定位。认为建筑工程管理专业的毕业生应该是在是施工现场做管理者，而不是做具体实施者，缺乏吃苦耐劳的精神。如果到了单位，是从基础做起，而且单位环境艰苦或没有待遇，甚至工作要求比较苛刻，理想与现实的落差使他们极易产生跳槽的心理，更有甚者打算转行。其实，建筑工程管理专业是要求建筑技术与管理能力相结合的，在基层锻炼可为以后自身发展打下良好基础。毕业生好高骛远，往往忽略了这一基本环节。 　　2.2 新专业知名度低，就业推荐工作受阻 与传统专业就业推荐工作相比，新专业毕业生的就业推荐存在一定的难度。从就业市场方面来说，对一些新专业，连用人单位也不甚了解新专业适用哪些岗位、新专业的毕业生具备哪些职业技能。用人单位往往在招聘其他专业毕业生的时候，才耳闻有这样一个新的专业存在。尽管学院有对新专业做了相应的宣传工作，但是效果甚微。 　　3 对新增专业毕业生进行就业指导工作的几点建议 　　3.1 优化新增专业的结构设置，加大教育投入，提高教学质量，提高毕业生就业竞争力 首先，在扩招工作中应结合学校自身条件和特点，适当控制招生增长幅度、相对稳定招生规模，整合教s育资源，优化新增专业的结构设置。此外，提高教学质量才是学院发展的核心内容：要加大引进力度，努力增加教师总量，确保新专业教学有足够数量的教师；大力加强实验室和实习基地建设，确保实践教学质量；强化新专业的教学管理力度，保证教学质量，营造良好的教学氛围和教学秩序；及时总结新专业的教学经验，找准本专业的就业方向，并以此来确立合适的教学目标，科学的安排专业课程；做好新生的专业思想教育工作，开设毕业生的就业指导课，利用多种宣传媒介，使新生都能理解学校的办学理念和教学目标，以及本专业的课程