2016-2017学年九年级语文下册第一单元第1课《诗两首》（第2课时）课件（新版）新人教版.pptVIP

* 诗 两 首 第2课时 九年级语文·下 新课标[人] 激趣导入 乡愁是什么? 乡愁是山脚下的弯曲小路,是村边的弯弯的小河,是山岭上的那棵树,是后院树下的秋千。乡愁是母亲手中的线,是游子身上的衣,是家乡的那扇门,是那盏为你守候的灯。 课文朗读 播放音频《乡愁》 预习展示 1.朗读节奏 　小时候 　乡愁/是一枚/小小的/邮票 　我/在这头 　母亲/在那头 　长大后 　乡愁/是一张/窄窄的/船票 　我/在这头 　新娘/在那头 预习展示 后来啊 　乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 　我/在外头 　母亲/在里头 　 　而现在 　乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 　我/在这头 　大陆/在那头 预习展示 2.走近作者 　 余光中:中国台湾诗人,被誉为“乡愁诗人”。先 后在金陵大学(现南京大学)和厦门大学外文系学习。 历任《蓝星》《现代文学》等杂志的主编,著有长诗 《天狼星》;诗集《蓝色的羽毛》《天国夜市》等。 此外还有散文集、评论集多种。 预习展示 3.追溯背景 　 余光中,少年时外出求学,很少回家。后成家 立业,新婚不久便外出谋职,与妻子聚少离多。19 49年去台湾,当时仅21岁,再还乡时已经64岁。 他于1972年写下这首令所有炎黄子孙为之动容的 《乡愁》。 整体感知 1.自由朗读,想一想作者是按怎样的顺序写的。 　 诗人是按时间顺序来写的,从“小时候——长大 后——后来——现在”得出结论。 2.诗人借助什么来表达乡愁? 　 小时候——邮票 　 长大后——船票 　 后　来——坟墓 　 现　在——海峡 精读感悟 1.诗人在不同的人生阶段有哪些愁绪,产生愁绪的原因又是 什么? 　 (1)小时候,诗人外出求学,母子分离,想念母亲,靠书信传 递思念之情。 　 (2)长大后,诗人出国留学,夫妻分离,除了想念母亲,更多 了一份对爱人的惦念,此时的乡愁便寄托在窄窄的船票上。 　 (3)后来,母亲去世,坟墓将诗人与母亲永远地隔开,怀念母 亲。 　 (4)现在,海峡将诗人与祖国分离,思念祖国,乡愁寄托在海 峡上。 精读感悟 2.诗歌的语言极富表现力,试举例分析。 　 “一枚、小小的”“一张、窄窄的”“一方、 矮矮的”“一湾、浅浅的”。 　 四组数量词的应用,四组叠词的使用,使得感 情如泣如诉,增添了全诗的音韵之美。诗人将乡愁 寄托在这四种面积小、程度轻的意象上,不仅没有 削弱诗人情感的表达,反而衬托出浓烈的思乡之情。 布置作业 1.背诵诗歌,积累名家名篇。 2.仿照“假如我是……我也应该……” 或《乡愁》的形式,写一段话。 *