2016年秋八年级语文上册第四单元第19课《生物入侵者》课件新人教版.pptVIP

* “生物入侵者”是什么?大家对此可能会感到陌生。要知道,这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的“战争”,不能不引起我们高度警觉。今天,我们将走进“战场”,对这场“战争”做一番考察。 　　 1.快速默读课文,用自己的话概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的知识。 (不少于5个要点) 　　　　　　　　　　 生物入侵者是指原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”(课文第一自然段)。 生物入侵者的危害是巨大的,它们给人类造成难以估量的经济损失,对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大的威胁。 　　　　　　　　　　 那么这些生物入侵者是通过什么途径入侵的呢?为什么会增多呢?由于日益繁荣的国际贸易,生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”,“偷渡”入境;此外,跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。 　　　　　　　　　　 目前,生物学和生态学界对生物入侵者有不同态度:一部分人认为,经过“物竞天择”,可以制约“生物入侵者”的危害,达到新的生态平衡;另一部分人认为听任“生物入侵者”自由发展会给当地生态和人类生活造成严重危害。 世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施。 细读课文,回答下列问题 1.开篇:假设情境,引出话题,做出解释。第一自然段中的破折号起什么作用? 　解释说明。 　　 2.联系整个选文,说说第一自然段中“它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统,而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失”这句话在全文中起什么作用。 领 起 下 文。 3.第二至四自然段:具体写什么是生物入侵者及其危害。 (1)根据第二自然段内容,试推断“生物入侵”是怎样造成的。 交通工具的发达导致的。 (2)第二自然段中的“凡此种种”指代哪些内容?在文中用“　　”标出。? 　 在自然条件下,一颗蒲公英的种子……安家落户…… (3)第三自然段使用了怎样的说明方法? 举例子、列数字、打比方。 (4)第三自然段举“斑贝”的例子是要说明什么? 说明物种在新的生存环境中若不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约,可能会无节制地繁衍,给人类造成危害和损失。 (5)“到目前为止,人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。”句中的“数”字能不能删去,为什么? 不能,如果删去,说明人们在清理和更换管道上只花了十亿美元,与实际情况不符,反之,更能够体现说明文语言的准确严密性。 (6)第四自然段中“‘生物入侵者’在给人类造成难以估量的经济损失的同时,也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁”在文中起什么作用? 承上启下的过渡作用。 (7)第四自然段举出棕树蛇的例子是要说明什么? 说明“生物入侵者”会对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成威胁。 (8)概括出“生物入侵者”有哪些危害。 ①给人类造成难以估量的经济损失。 ②对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。 (9)针对“生物入侵者”增多的原因和途径,提出一条或几条防范措施。 ①加大宣传人们防范“生物入侵者”的意识。 ②严格出入境检验、检疫工作。 4.第五自然段:造成生物入侵者增多的原因和途径是什么? 造成生物入侵的原因应当“归咎于日益繁荣的国际贸易”,途径是它们正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。 5.阅读第六至七自然段:生物学家和生态学家对待生物入侵者有不同态度。 (1)面对“生物入侵”这一问题,学术界有两种态度,他们的依据分别是什么? 一种依据是生态平衡的原则;另一种则是认为自然调节的过程太漫长,人类社会会损失惨重。 (2)“生物入侵”给人类社会带来的危害是什么? 一种是某些本土物种灭绝,一种是耗费大量钱财。 (3)生物学与生态学有什么区别? 生物学:研究生物的结构、功能、发生和发展规律的学科,包括动物学、植物学、微生物学、古生物学等。 生态学:研究生物之间及生物与非生物环境之间相互关系的学科。 (4)文中提到的生物物种的迁移与我们平常所说的自然界的生存法则完全一致吗? 不完全一致。自然界的生存法则常态下的物种迁移是纯自然的,不依赖外界的力量,而文中提到的这种生物物种迁移则是人为力量造成的，不符合正常的自然界物种繁衍的法则与规律。 (5)作者是用什么说明方法来谈“生物入侵者”给人类造成的危害的? 举例子与列数字。 这是一篇事理说明文,是按照逻辑顺序说明事理的。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手,接着摆出现象,介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用,再探究原因,最后讨论对策。基本上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻