2016年秋八年级语文上册第四单元第20课《落日的幻觉》课件新人教版.pptVIP

* 同学们可能都听过“猴子捞月亮”的故事。猴子看到井水中有个月亮,心想月亮掉到井里这可不行,就想赶快把这月亮捞上来,可是无论如何总是捞不起井水中的月亮。后来抬头望天,发现“月亮还挂在天上”。其实猴子看到的井水中的月亮只是一个幻觉。生活中的幻觉现象还有很多。下面,让我们一起走进课文《落日的幻觉》,去探寻日落时种种幻觉景观背后的科学奥秘吧。 　　 1.初读课文,整体感知课文,用一句话归纳课文的主要内容。 本文是一篇事理说明文。事理,顾名思义,事物的原理,就是讲述事物原理的说明文,通俗一点讲,就是讲述事物现象所产生的原因。本文说明的对象是落日的幻觉,所以文章讲了落日的幻觉产生的原因。 　　　　　　　　　　 2.整体感知课文,理清本文的结构。 第二部分(4~7):阐述各种日落现象背后的科学道理 (全文的重点)。 第一部分(1~3):对比人们对待日出与日落的感情态度,描写日落时的种种景观,引起下文。 第一自然段对比人们对待日出与日落的感情态度,推测人们对待日落的心理; 第二自然段描写日落时的种种景观; 第三自然段明确指出日落时的种种景观是幻觉现象,引起下文。 　　　　　　　　　　 1.第一自然段对比人们对待日出与日落的感情态度,引用古诗文的作用是什么? 增加文章的趣味性和生动性 ,引出下一段对日落景象的描写。 重点研读,合作探究 　　　　　　　　　　 第二自然段首先用一句话概括,告诉我们日落的景象同样壮观、美丽、神秘而迷人。为什么这么说呢?作者从三个方面进行了描写: 一是太阳好像变大了,而且颜色深黄、殷红。 二是它的外形,接近地平线时也像变成扁的了。 2.作者在第二自然段描写了日落时的哪些景象? 　　　　　　　　　　 三是有云时会看见灿烂的晚霞,无云时则会出现另一种美景:背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧,暗弧外面还镶有明显的亮弧,在暗弧和亮弧上升的同时,西方天空会出现迷人的紫光。 3.研读第二自然段对落日幻觉的描写,思考下面每组语句能否换成修改后的句子。 ①原句:如果有机会观日落,它会使你神往:太阳静静地躺在西方地平线上,变得如此之大,颜色是那样深黄、殷红;它缓缓坠落,接近地平线时竟缩身变扁。 改为:日落的景观很美:太阳显得比平时大一些,颜色偏黄或偏红,当它快落下时,形状看起来有些扁。 ②原句:若天空有云,你会看见灿烂的晚霞;全天无云,不要忘记回头,你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧,暗弧外面还镶有明显的亮弧。 改为:有云时,天空会出现晚霞;无云时,则可能会出现蓝灰色暗弧,外面还有一层亮弧。 　原文用词优美,使用了拟人的修辞手法,语言生动形象,富有文学色彩。 　　 4.朗读课文第二、三自然段,思考回答下列问题。 (1)第二自然段主要运用什么表达方式写日落时的种种景观?这样写的好处是什么? 　描写;引起读者的阅读兴趣。 (2)第三自然段在全文结构上属于　　　　,在内容上起着　　　　的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉,引出下文对这种幻觉产生原因的说明。 承上启下 过渡段 5.第四至七自然段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的? 第四自然段: 落日颜色深黄、殷红,是因为日落时大气层增厚,而波光较短的黄色和红色光则具有较强的穿透力。这是光线散射原理。 第五自然段:暗弧和亮弧的产生,既有光线散射原理,同时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的,高层和低层密度不同,从而造成了光线的暗和亮;而美丽的紫光,则是人眼的叠合效应造成的。 由于地球表面和大气层都是弯曲的,接近地平线的太阳的光线穿过大气层时,其距离远大于高层,所以进入底层的光线迅速衰减,再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子,就呈现出天空中蓝灰色的暗弧;而高层大气密度小,光散射弱,就产生了暗弧上的亮弧。 第五自然段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么? 第六自然段:日落时肉眼看见的太阳是扁的,这是光线折射原理。 第七自然段:说明日落时的太阳看上去要比高挂天空时大很多。这一自然段没有说明原理,而是用仪器观察以及实际生活中的照相证明,所谓变大其实也是一种幻觉,而不是太阳真的变大了。 6.课文第四至七自然段在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序? 从现象到本质(原因)——逻辑顺序。 文章说明部分的顺序,既照顾了第二自然段的描写顺序,同时也考虑到科学原理的复杂与简单,所以是从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧,说到太阳的外形以及大小。 7.根据第四至七自然段提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。独立完成课后表格。 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲,光线散射,