小学数学三年级下人教新课标版21一位数除整十整百数导学案.doc

三年级下册导学案一位数除整十整百数 ????????????? ??第一课时???? 一位数除整十、整百数?????? 教学内容：13-15页图示和例1 教学目标： 1.在实践操作活动中理解掌握一位数除法（被除数各个数位上的数都能被除数整除的）口算方法。 ???? 2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。 ???? 3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。 教学重点、难点： 通过分木棍的实践操作活动，让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。 教学过程： 一、复习 1、口算： ?? 12÷4???????? 8÷2??????? 14÷7??????? 24÷6??????? 35÷7????? 72÷9 2、口答： ? （1）70里有几个十？500里有几个百？ ? （2）25里有几个十和几个一？39里有几个十和几个一？ 3、教师谈话收入课题。 二. ? 教学例1 1、出示第13页主题图，教师：问根据图你能提出什么问题？怎样运算？ 2. 出示例1。 （1）赵大伯3次能运完60箱，平均每次运多少箱？ 观察：如用小棒来代替木箱，你打算怎样分？怎样列式？每份有多少？（学生实践操作，得出结论。） 3.分好后在小组里交流一下自己分的方法。 4.如果不分小棒，我们又怎样口算60÷3能？ 结合学生汇报，教师板书： 这样算 ?6÷3=2 ? ? ? 60÷3=20 6. 试一试.（学生独立完成） ?80÷4 ? ? ? ? ? ? 60÷2 (1)口算写出结果。 (2)说说口算方法。 二. ? 教学例1第二个问题 1.出示第二个（2）问题 600÷3你能口算得出结果吗？ 先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。 2.结合学生汇报，出图验证并板书： 这样算 6÷3=2 ? ? 600÷3=200 3.试一试。 ?360÷6 ? ? ?640÷8 二. ? 教学例1第三个问题 1.出示第三个问题 240÷3你能口算得出结果吗？ ???? 先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。 2.结合学生汇报，出图验证并板书： ???? 这样算 24÷3=8 ? ?240÷3=80 三、巩固练习 1、口算下列各题，并说说口算的方法。 ? ? ? ?40÷5 ? ?640÷8 2、课堂小结 ??? 在这堂课上你学会了什么？你有什么收获？ 五、作业：17页1.2 第二课时??? 除法估算 教学内容：16页例2估算 教学目标 1、使学生体会学习除法估算的必要，了解除数是一位数除法估算的一般方法。 2.引导学生根据具体情况合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时候要估小些。 3、培养学生应用数学的能力。 教学重点 了解除数是一位数除法估算的一般方法。根据具体情况合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时候要估小些。 教学难点 根据具体情况合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时候要估小些。 教学过程： 一、复习 1、? 听算。（略） 2、? 说出下列各数的近似值。 148≈?????????? 193≈???????? 87≈????????? 896≈?????? 253≈ 二.新授： 1．出示例题2，“你有什么样的解答方法？” 2、学生说，教师一边列式24÷3≈ ? 教师问：大约是什么意思？求它们的近似值用什么方法？再问：怎样进行除法估算？学生分组讨论，再汇报。教师板书。 3、让学生多说自己的想法，但注意其完整及简洁。 4、对比两种估算的过程和方法。让学生明白解决问题可以有不同方法，只要合理都可以采用。 5、总结加强。 三. ? 巩固练习： 做一做： 1． ? ?260÷4≈ ? ? 260可以看成240，也可以看成280。 2． ? ?估算练习。 四、作业：第18页6、7题。 三年级下册导学案除数是一位数除法练习 练习内容 除数是一位数除法的算理和计算方法 教学目标 1、通过练习。巩固除数是一位数除法的算理和计算方法。 2、结合习题渗透事物之间是有练习的这有简单辩证唯物主义思想。 教学重点 通过练习旨在巩固除数是一位数除法，除的顺序和竖式的书写格式，练习时不但对学生计算步骤方法要充分重视，同时要培养学生书写正确、整齐等良好的学习习惯。 教学过程： 一、 ?基本练习 1.口算：（略）全体练习，同桌校对 2. 出示课本练习题。 边做边思考上下两题有什么联系？ 3、许多事物，它们之间都是有联系的，我们数学也不例外。请同学们看第21页第3题。算算、填填、说说每一组上下有什么联系。 二、笔算练习 1. ?80÷5 ??? 68÷4 ? ? 98÷7???? ?864÷4 ? 936÷2 ? ?696÷4 2．比一比看谁做得又对又快。 三、作业 第21页第4题。