2.3 伴性遗传说课课件 共25张PPT.pptx

第三节 伴性遗传;;教材的内容和地位 内容选自人教版高中生物必修2第二章第3节。 它是在前面学习了“减数分裂”及“遗传因子的发现”等知识的基础上，以红绿色盲为例讲述伴性遗传现象和伴性遗传规律。进一步对前面基因与染色体的关系进行了深化，同时也为后面知识的学习奠定基础。因此本节课有承上启下的作用。;;;; 创设情境，导入课题;;01;II; 让学生分组讨论，在学生归纳中，对其解答不完整或错误之处，不急于给出正确答案，采取点拔方式，使学生认识趋于完善，从而培养学生严谨的科学作风。同时让学生回忆和复习旧知识，对掌握各章节知识的内在联系能达到温故知新的目的。 指导学生正确书写人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型：; 在完成上表的基础上，结合资料分析进一步提出问题：为什么红绿色盲患者男性多于女性？为什么色盲基因只位于X染色体上？引导学生思考；同时教师讲授人类X、Y染色体形态上差别。;【环节2】师生互动，总结特点 ;以班级小组为单位，引导学生自己填图（P37），完成遗传图解，总结出红绿色盲遗传特点 ;02;;02;伴性遗传的特点方法（口诀）;学以致用，解决问题;学以致用，解决问题;先让学生归纳学到的知识，既可以培养学生的构建知识框架的能力，又可以根据学生的回答情况对学生的掌握情况进行再一次评估。; 五 板书设计;;;