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小学语文第二册综合科比本领 课前预习：1、读通课文；2、圈出生字，注意读准字音；3、难读的地方多读读。 教学目标： 能认识11个生字，会写8个生字。 读通课文的基础上，能有感情地朗读课文。通过阅读理解课文，懂得合作的重要性。 教学重难点： 重点指导书写“象”，注意提醒容易写错的字，“领” 能有感情地朗读课文。读准字——读通文——读懂句——读美文（1、添词想象；2、比动作；3、走进角色，联系生活实际。） 教学程序： 第一课时 （一）课前谈话引入： 大家好，我是森林动物园的熊老师。那你们就是——森林动物园的学生了！今天，我还给大家还带来了两位客人。你们看：他叫——（梅花鹿）他叫——（金丝猴）：是国家一级保护动物，相当于我国的国宝。 他们各有各的本领，梅花鹿会——，金丝猴会——。 生：会跑步；（词卡）读 生：会爬树； 师：就因为他俩都有本领，所以他们谁也不服谁？正准备进行一场比赛呢，就是我们今天这堂课学习的童话故事《比本领》 　（板书课题：比本领）领：左边一个令，右边一个页。这是一个形声字。（画田字格） （二）初步感知课文 他们究竟怎么比的呀？翻开书55页。听老师讲故事？小手指，耳朵听。注意听准字音。 他们究竟是怎么比的呀？ 这么精彩的比赛，这么精彩的故事，赶快去读读吧！注意读准字音。不认