人教版小学语文第十册《燕子》.docVIP

课目：人教版小学语文第十册《燕子》 教 材 分 析 《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作，描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是在春光飞掠和憩息的画面，着力写出了它“为春天增添了许多生机”，充分表现了小燕子的可爱。 这篇课文描写细致生动，感情充沛激越。选择这篇课文，除继续体现“从内容中体会思想”，提高阅读能力的训练外，还要培养学生的观察能力和抓住事物特点进行描写的能力，培养学生热爱大自然的情感。 教 学 设 计 理 念 《语文课程标准》要求教师在教学时让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣；还要求教师珍视学生独特的感受体验和理解。根据课标精神，我的整个教学设计立足点在于：教学中，一方面利用IP资源的剪辑，创设情境，激发学生的学习兴趣，引领学生自读自悟，启迪联想……让学生自己对课文内容的领悟取代教师的灌输，用学生自己的独立思考取代统一答案。 学 情 分 析 朗读是阅读教学的基本功，课堂上给学生更多的时间和机会练习朗读，使学生从朗读中理解课文的内容，表达课文的思想感情。本课是一篇写景状物的文章，除继续体现“从内容中体会思想”，提高阅读训练外，还要培养学生观察能力和抓住事物特点进行描写的能力，培养学生热爱大自然的情趣。 教 学 内 容 《燕子》第二课时。燕子的特点及