让人性的光辉照亮学生成长之路(PPT-36).pptVIP

开场 记得我在北大的时候，到大学四年级毕业时，我的成绩依然排在全班最后几名。但是，当时我已经有了一个良好的心态。我知道我在聪明上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是持续不断的努力。所以在我们班的毕业典礼上我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得，我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。但是我想让同学们放心，我决不放弃。你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年”。我对他们说：“如果实在不行，我会保持心情愉快、身体健康，到八十岁以后把你们送走了我再走。” 让人性的光辉照亮学生成长之路袁永福 讲题的产生 听课过程中的感悟 让人性的光辉极限地放大 师德演讲及十佳教师事迹报告 现在的教育限制人性的发挥 关于人性的光辉（案例） 四川省德阳市东汽中学教导主任谭千秋，张开双臂用自己的生命护住了4个学生，学生无一遇难。 四川省崇州怀远中学吴忠红老师放弃生的希望，复回危楼救援，献出宝贵生命。 2004年，发生在云大的2.13杀人案，当时轰动全国，警醒了教育界，案犯马加爵为教育上了很好的一课。 先做好人，后考高分 在名为“欣赏成长”的一位教师博客中曾看到过这样一段精彩的采访： 我在被采访取得成绩的经验时，回答的主要内容是：学生们努力，老师们负责，再找理由就是运气好。其实这相当于没说，不是我保守，经验不外传，实在是有些东西不入主流，无法宣扬。比较拿得出手是：“做好人心安理得，考高分水到渠成”这句班训。我坚信做好人是考高分的前提，所以我认为高分是教育的副产品，决不是教育的目标。每每看到遵照校方的规定，一群老师们拿着成绩单议论纷纷,心中总会冒出一种莫名的厌倦感，我坚信“成绩分析不解决成绩问题”，就像“堵车不能怪车多一样”。我批评学生最狠毒的一句话是：“如果你连个好人都不是，你考那么多分有什么用。” 向您推荐 在最小的教室里，创造出最大的奇迹！ 受美国总统、英国女王、欧普拉赞赏的“全美杰出教师”的心灵作品 一本向家长和老师阐释什么是真正教育并如何实施教育的指导手册 《成功无捷径》第56号教室的奇迹 第56号教室的座右铭：成功无捷径！ 第56号教室的口号：做个好孩子，行事要努力！ 作者简介 雷夫·艾思奎斯 美国霍巴特丛林小学教师，毕业于加州大学落杉矶分校，自1981年开始任教。雷夫老师和第56号教室的孩子们向当今社会对教育的期盼发出了挑战，他们向公众证明了当今孩子们真正需要什么样的教育，以及如何实施这样的教育。近30年来，雷夫老师获奖众多，包括美国总统颁发的“国家艺术奖章”、“全美最佳教师奖”、《父母杂志》“成长奖”、欧普拉“生活奖”，并被英国女王伊丽莎白授予MBE荣誉勋章。 推荐理由 《成功无捷径》这本教育畅销书，分享了雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程，不管你是教师、家长，还是一般大众，都能从他在本书中坦率和刚正的叙述中获益良多：“成功无捷径”，只有坚持并不断付出，才能淬炼出卓越的成果！本书至少能够给我们以下几点启示： 以超然的角度和孩子站在同一阵线，用心体会他们的问题。 任何教学的决策都必须谨慎小心，务必以学生的最大利益为考虑。 教书是件苦差事，但成果却是甜美的，因为你丰富了孩子的一生。 教师的任务为何？学生踏进你的教室，可以学到什么？可以带走什么？ 你自己要坚强，才有资格期待学生不被挫折或失败击倒！只有你自己勤奋不懈，才能要求学生努力用功！ 目录 致谢 第一章　教师是一项值得终身追求的事业 第二章　让孩子们树立“成功无捷径”的信念 第三章　点燃孩子们的阅读激情 第四章　让孩子们站在同一起跑线 第五章　做一名既智慧又成功的教师 第六章 孩子也是教师和家长的老师 第七章　教会孩子们善待他人 第八章　不要让愤怒摧毁你的梦想 第九章　孩子们需要合格的教师 第十章　教孩子终身受用的技能 第十一章 培养孩子的EQ比IQ更重要 第十二章 永远不要失去对孩子的关注 第十三章　培养孩子在公众场合正确的行为举止 第十四章 当一个好老师是世上最难的工作 尾声　一切为了孩子们 点燃孩子们的阅读激情 和学生一起阅读你喜欢的书籍，他们一定会感受到你的热情。请记住：我们的目的是展现给孩子阅读的乐趣；选择什么样的材料远远不如教师的兴奋程度更重要。这就是我们常说的《论语》中的名句“己所不欲，勿施于人”的道理。（P27、35） 金字塔效应 俞敏洪在2008年北大开学典礼上的发言中谈到这样一个故事： 能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。我们这儿有很多雄鹰式的人物，很多同学学习不需要太努力就能达到高峰。很多同学后来可能很轻松地就能在北大毕业以后进入哈佛、耶鲁、牛津、剑桥这样的名牌大学继续深造。有很多同学身上充满了天赋，不需要学习就