新生体验式教学和素拓展训练.ppt

“体验式”学习和素质拓展训练 训练目的 了解体验式学习 增进同学之间的了解与交流 增强同学的团队合作能力 培养组织领导能力 培养发现问题、解决问题的方法 培训概况 培训过程： 体验——讨论——学习——解决问题 培训契约 全情投入培训，尊重并接纳同伴 倾听他人意见 严格遵守活动要求 积极主动参与活动、思考和讨论 保守小组秘密 第一节 本节的主要目的就是促进同学打破彼此陌生的隔膜，促进同学建立友好与合作的关系，增进同学之间的认识、了解与交流，为同学之间的沟通创造条件。 时间：下午2：00—3：30 约90分钟 进化论 进化论 有以下几种事物由学员的动作代表 鸡蛋：抱头蹲下； 小鸡：半蹲两手叉腰； 凤凰：站立，两手抱头； 人：双手叉腰，直立 进化过程如下：鸡蛋—小鸡—凤凰—人 游戏过程如下： 全体同学都变成鸡蛋，进行“石头、剪子、布”的游戏，赢了的学员进化一级，输了的学员退一级，直到回到鸡蛋的状态，同学可以不断进行比赛； 只能在同级之间进行比赛 直到最后几名同学无法进化为止； 小结 进化论游戏的目的 打破学生彼此陌生的隔膜 增进学习气氛 适合于20人以上，年龄不限，室内外开展均可。 小结 何谓破冰？ 破冰其实是一个隐喻，在人际关系上，破冰技巧就是用来应付彼此关系开始时的冷漠和紧张，同时也希望带来温暖的气氛。 破冰通常较短，具有结构性，需要很少准备就可以进行。 激发学员学习热情，提高学员学习兴趣，从而形成良好的团队氛围 小结 一个好的破冰游戏要具备： 符合小组需要及兴趣 重视过程大于结果 鼓励参与及分享 令学员感到被接收及公平对待 通常要展现一个主题或要点 令人觉得有趣或富有挑战 没有对错方法 一定要有趣（Fun） 找 朋 友 游戏过程 见到朋友请完成以下任务： 问好：先说“你好，朋友”，然后握手致意 介绍自己：我叫……（名字），我来自……（单位），现在是……（职务） 请对方在纸上签名 围成一个圈，介绍自己进一步加深了解 小结 找朋友游戏的目的 结识同学，初步了解同学情况。 为进一步认识同学提供机会。 烘托气氛。 与你同行 与你同行 1、两人一组，一位扮演盲人，一位扮演哑巴，两人在工作员的引导下同行。 2、同行过程中扮演哑巴的一位不能讲话。 3、活动结束后，小组分享。 4、角色互换，重新寻找同行伙伴。 重复1—2。 问题： 你和你的同伴是怎样交流的？ 当你什么都看不到的时候有什么样的感受？ 你希望你的同伴给你提供什么样的帮助？你的同伴怎样帮助你的？ 你如何了结对方的感受的？ 当了解了对方的感受你会采取怎么样的措施帮助他？ 你知道你的同伴是谁吗？是怎样知道的？ 小结 与你同行 自我认识，准确定位自己 了解自己的限制 促进换位思考 培养与人交流的能力 细节决定成败，凡事要多思考，要做得更好 小结 与你同行——活动要领 通过活动了解在平时的工作和生活中离不开彼此的信任和合作，同时在对待他人的时候也应该从他人的角度去考虑问题。 注意在活动过后要有安排深入的讨论，这样有助于提升活动的效果。 活动要注意组员的安全，不要做危险的动作。 问 题 树 问题树 请同学讨论在现实工作中遇到了哪些问题？ 找到一个自己最感兴趣的问题，把它写在“树叶”上； 把带有问题的“树叶”贴在“大树”上，建立一个问题树。 问题树 我们面临的问题都有哪些？ 我们利用什么样的方法去发现问题？ 我们为什么要建立这样一棵问题树？ 解开千千结 解开千千结 这是…… 请同学面向内圈成一个圆圈； 请同学拉起手来，记住自己左右手的同伴； 放开手，请组员在圆圈内自由走动； 自由走动后停止，请同学还是寻找自己刚才左右的伙伴拉起手来，注意左手和右手不要拉错。 请同学解开这个人链。 圈成一个圆圈，减少一半的脚，再减少一半，直到没有 小结 有关“解开千千结” 每个单元开始前都会安排一个破冰游戏； 这个活动拉近了同学的关系，同学间开始习惯有少许的身体上的接触；鼓励同学合作解决问题；同学在解决问题时了解问题的片面性和全面性； 注意活动安全，不要把手握得很紧，活动时要鼓励同学喊出对方的名字。 小结 有关“解开千千结” 组员之间如何进行沟通的 组员如何进行决策的? 在合作中要形成领导集体 善于听取他人的意见 正确的方案是如何产生的 该方案是否能让所有组员全面实行 方案是怎样得以实施的 好朋友·大智慧 每一组经过讨论在问题树上认选一个本组感兴趣的问题，针对这个问题设计一个解决的方案和计划 。 时间：30分钟 小组讨论要求： 小组要明确自己的问题； 小组要讨论如何解决问题； 小组要提出解决问题的对策； 小组要讨论出展示成果的方式。 小组成果展示 要求小组每个人都要贡献力