一年级数学课时备课.docVIP

课 题 农夫的一天——认识方位 课型 新授课 第 1 课时 教学目标 1、根据信息窗提供情景图，进一步感知东、西、南、北四个方向。2、培养学生的观察能力和根据参照物辨别方位的能力。 教学重点 感知东、西、南、北四个方向 课前 准备 教师 教学难点 感知东、西、南、北四个方向 学生 时控 师 生 活 动 教师拓展 一、引入新课 我们每天放学的时候全班都分成了两支路队，是哪两支路队？你知道自己是东路队还是西路队吗，西路队的同学请站起来。 提问：除了你知道的东、西两个方向，你还知道哪些方向？ 启发学生说出南方和北方。 说明：东、西、南、北这四个方向，就是我们今天所要学习的——方位（板书课题） 东、西、南、北集体读一遍。 二、教学例题 1、理解图意 课件出示例题中的情景图，请同学们仔细观察。并能把它们编成故事讲给大家听，注意要讲清楚什么时间？谁在干什么？ 先两人为一小组相互交流，然后派一名女生代表和一名男生代表，其余同学做裁判，看看谁讲的好。 组织交流讲故事，让学生用自己的语言讲清图意，其他学生能够做出相应的评价。 2、探讨解决 提问：你能根据情景图提出有关方位的问题吗？（根据实际情况老师可以适当的加以引导：太阳从什么方向升起） 教师根据同学的回答板书：东、西、南、北（按照上北下南左西右东的顺序） 指导学生把四幅图用东、西、南、北四个方向各说一句话。 说明：晴天的白