科学素养研究报告.docVIP

小 学 生 科 学 素 养 工 程 研 究 报 告 小学生科学素养工程阶研究报告 一、学校基本情况 山东省肥城师范附小位于肥城市城区北部是一所公办市直重点窗口示范学校。学校自95年建校至今近十年来，始终以教育科研为先导，以实施素质教育为核心，努力提高教育教学质量。学校曾荣获山东省科普示范校，山东省三模一电先进单位，全国综合实践活动优秀实验学校等荣誉称号。为实施山东省教育科学十五规划立项课题小学生科学素养工程奠定了坚实的基础。 二、小学生科学素养工程简介 科普教育是肥城师范附属小学的办学特色，学校有良好的科学教育校园文化氛围有一大批高素质的教师作为科学素养教育的中坚力量，所以学校于2001年申报了小学生科学素养工程并在省教科所立项，该实验课题已在师范附小全面展开。四年来我校课题实验进展取得了阶段性成果。 科学素养课题界定：被誉为美国新世纪科学教育改革“圣经”的《面向全体美国人的科学》一书中，将科学素养定义为“科学素养包括数学、技术、自然科学和社会科学许多方面，这些方面包括：熟悉自然界，尊重自然界的统一性；懂得科学、数学和技术相互依赖的一些重要方法；了解科学的一些重大概念和原理；有科学思维能力；认识到科学、数学和技术是人类共同的事业，认识它们的长处和局限性。同时，还应该能够运用科学知识和思想方法处理个人和社会问题。” 三、小学生科学素养工程的实验目标 1、在科学知识与技能方面