小学数学创新学习课题实验方案.docVIP

小学数学创新学习课题实验方案 一、课题的提出 科技在创新，文化在创新，经济在创新。创新的时代需要创新的人才，创新的人才要靠创新的教育来培养。实施素质教育，就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点，塑造全面发展的创新性人才。 小学数学是培养学生创新意识、创新能力、创新精神的基础学科。但是长期以来，小学数学教学存在许多弊端，主要表现为：教师站在讲台上的时间多，走到讲台下的时间少；教师讲的多，学生思考少；一问一答多，探讨交流少；教师启动的问题多，学生启动的问题少；教学显形内容多，隐性内容少；操作记忆多，智慧开发少；按部就班多，鼓励独创少；强求一致多，发展个性少；大课堂直接讲解多，小组、个人学习能力发挥少；教书活动多，组织数学活动少。总之，强调系统传授知识多，开发智慧和培养创新探索的精神不足。传统教育倾向妨害和限制了小学生学习活动的创新性。如何引导小学生创新性地学习数学是摆在我们面前亟待解决的研究课题，为适应新世纪的育人要求，我校推广实施小学数学“创新学习”课题实验。 二、研究目的 本课题研究以培养跨世纪的高素质人才为目的，以培养和发展学生的创新意识和创新能力为重点，通过对小学数学不同教学层面的细化研究，丰富小学数学“创新学习”的理论，力图创建小学数学创新教学体系，更好地指导教学实践，使学生的数学基础知识、基本技能更加扎实、灵活，学生真正成为学习的主人，学生的主体参与意识、创新意识、探索精