龙语语文在课堂中的应用.docVIP

龙语语文教学资源系统应用方式方法的研究课题实验实施方案 课题论证 一、对课题理论价值和实践价值的论证： 1、《全日制义务教育语文课程标准》指出：小学语文教学应立足于促进全体学生的发展，为学生的终身学习、生活和发展奠定坚实的基础。这种教学观着眼于提高学生的全面素质和持续发展的能力，相应的对语文教学的信息化提出了更高的要求。龙语教学资源系统引入“知识元”理念及资源网状回环勾连策略，将纷繁复杂的大语文知识宝库，建设成便捷易用的科学体系。该系统下辖“教材资源”、“学段资源”和“知识资源”三大体系，逐层展示语文教学的信息化需求。—2008年12月，第一阶段。成立课题组，检索有关资料文献，进行可行性论证。学习相关理论，组织全体教师进行龙语语文教学资源使用操作的培训。要求每位语文教师必须熟练操作以便随时应用。全体语文教师对龙语语文教学谈谈自己的见解和如何在教学终尝试、总结、积累、成型。论坛之后，选出意见较好的教师进行示范课模式的探索，并组织同学科教师观摩、指点，共同提高，并写出个人总结。 2、2009年1月---2009年5月，第二阶段。对初步形成的教学模式进行反复修改，不断完善设计，形成龙语语文教学的典型课例。探索龙语语文教学的操作策略。总结第一阶段的成果，同学科教师在第一阶段成果的基础上继续研讨、总结，并在自己的课堂教学中加以应用，使实验的结果能够充分的应用在教学当中，等实验成果趋于成熟时，