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给学生展示自我的机会 ---小沙包投远教学案例 07.10 曹雪瑾 背景： 体育课是学生最感兴趣，最喜爱的一门学科。因为他们认为在体育课中可以尽情地玩，以此摆脱繁重的学业给他们带来的压力。但他们却忽视了在体育课上其实也能增长见识、增强创新能力，新课标的一个根本思想，就是要让学生学会学习。……，气氛非常热烈，教学效果也非常好。 “老师，我能不能从下面向前扔。”一个稚幼的声音杂我的耳边响起，随之而来的是同学们的哄堂大笑。 “这不是捣乱吗？”我心里想，然后仔细看去，原来是在刚才的男子组掷远比赛中投最后一名的文文同学。 “为什么要从下面向前扔？”我假装不生气的样子，耐心的问。 “我喜欢从下面向前扔。”文文理直气壮地回答，我有一点生气了，文文又说：“有一次我看见爸爸在打保龄球时就是把球从下往前扔的，扔的很远，而且全中，保龄球既然能从下面往前扔，那我为什么就不能从下面向前扔呢？”同学们又是哄堂大笑。 “呵，怎么有这种逻辑。”我暗暗发笑，觉得无可奈何，不知如何是好，忽然计上心头，有办法了。 我马上说：“同学们你们可能觉得文文的想法很好笑，但是张老师觉得他很聪明，平时注意观察，我们的却还能从下面向前扔，接下去第二次投就比从下面向前扔，先请文文做一下示范。”大家热烈的鼓掌。 文文走出队伍，做了一下手腕关节运动和脚关节运动，一手拿起小沙包开始助跑认真的做着示范，虽然扔的动作看上去有点滑稽，但确实挺远的，他的动作像保龄球运动中的动作。大家也不由自主地模仿起他的动作。 大家练习完以后我就宣布比赛开始了。想不到第二次比赛比第一次比赛还要激烈，同学们对这种怪异的扔法挺感兴趣的，但是由于动作的不协调，扔的动作令人不敢恭维，扔的都不大远，有的还把小沙包扔到了后面去，而文文成为了小组赛的冠军。 “小朋友们，老师还想让大家思考一个问题，你们想一想到底哪一种投法投得快？”我又给学生们出了一个问题。 学生们以小组的形式聚在一起开始讨论。片刻之后，有的在组长的带领下组织比赛，大多数的比赛方法示采取一个从肩上投、一个从下面向前扔。我特别观察了文文这一组，文文在两次比赛中读都采取从下面向前扔的方式，都是最后一名。结论可想而知，大家觉得肩上投小沙包是最投得最远的动作。这时候的文文躲在队伍的最后，低着头，他已经觉得从下面向前扔不是最佳的方法。有几个小朋友又开始嘲笑起他来。 这时候，我微笑到说道：“小朋友们，今天我们学习了投掷小沙包的动作，也知道了投得最远的动作。但是，我们还应感谢文文小朋友，他让我们有机会学会了从下面向前扔的动作，这也是一种投得方法，这种方法在保龄球比赛中需要用到。如果没有他的创新想法，我们还学不到这种投的方法。所以，张老师希望同学们以后在学习上敢于创新，敢于发表自己的想法，要向文文同学一样敢于展示自我。”我一边说一边做着从下面向前扔的示范动作。 此时，文文脸上流露出洋洋自得的神情，学生们也投去羡慕的目光。 课后反思： 作为教师在平时教学过程中，多鼓励学生“别出心裁”、“标新立异”，使学生成长为既符合时代共性要求，又具有鲜明个性、创造力和开拓精神的新世纪弄潮儿